今天读的是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，52.怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作。
不关心家长的教育修养，任何教育和教学任务都不可能完成。家长教育学，即父母关于怎样培养子女成人的初步知识，是整个教育理论和实践的基础。
在送孩子入学前3年，母亲和父亲就要开始在家长教育学校里学习，了解不同年龄段的孩子教育重点及教育方式。教师要教家长认识到，教育是最崇高的、人道的、高尚的创造事业，是履行崇高的社会义务。
为了深刻思考过错，为了开诚布公地交谈家庭具体情况下的教育，可以同家长个别谈话（儿童不在场），这是家长教育学校的一个有机组成部分。
在良好的家庭中，父母善良和睦、互敬互爱和互让是教育影响的主要力量，儿童也不怀疑，正是家庭中一切都好，对他们起了教育作用。
53.怎样使教育者的话进入受教育者的内心。
我们力求使儿童在母育学校里养成细致的、温存的、敏感的、富于同情的心灵。要使儿童不仅用头脑和理智，而且用心灵去认识周围的世界。
要让你的学生留心听你的每句话，感受你的话，就要关心儿童家庭情感关系是否丰富的问题。
个人主义始于缺乏情感教育。
关心学前期培养高尚的情感时，切不可对儿童采取体罚办法。
想要使每个学生都成为真正的人，应该让家长从儿童5岁或4岁起就对他进行劳动教育。
我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有些相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。
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