盛夏的种子会在来年开花,我们的孩子们也是一颗颗种子,在对他们灿烂盛开的祝福里,期望里,我们要学会给他们生根发芽的季节,不要武断地拒绝滋养他们的阳光和氧气。
有幸在未离校之前听到了时老师讲读书的意义以及如何来阅读。感谢✨
真的,书是飞机,是火车,是路。书是目的地,是路程,是家。
学会了真正阅读的三重境界:
第一重吻醒,见山是山,见水是水;
第二重编织,见山不是山,见水不是水;
第三重穿越,见山仍是山,见水仍是水。
我的收获
读书拓展认知,拓展眼界,训练思维,唤醒智慧,重构思维,丰富灵魂。
阅读绘本,不是为了寻找标准答案,重要的是引导学生如何思考,如何探索真理,如何完善和改变自己的想法,净化心灵,丰富灵魂,更好的接纳自己,安顿自己,上心灵有栖息的地方,和自然、动物、世界和谐共存。
在7月17日晚上,搬好小板凳的我准时守在屏幕前和时老师有了二次交流学习。
我们开篇探讨了对于老师本身而言,阅读的意义,以及对于我们的孩子们他们阅读的意义。针对老师的讲解,我了解到了不同年龄阶段的孩子,阅读课要有不同的阅读策略。
学到了讲故事的几种方法
读个故事给你听
你呀我呀演故事
品味故事背后的故事
踏着阅读的阶梯,从浪漫走向精准。
接下来是满满的干货
孩子阅读什么
孩子为什么读
该怎样带孩子读
课程学习结束,我也认真完成了作业,虽然朗诵诗歌的声音有点小,但是得到了同事们的指导,我又学会了如何来录音频。开心难以言表。🤓🤓✨
7月24日,时老师小课堂第三讲来了,我们一起讨论如何来开展一节班级读书课。
我们先明确了今天的主题到底什么是班级读书课。
然后大家激烈地讨论,为什么要开展班级读书会。
时老师分享了三点,为了更加优异的考试成绩,为了提升孩子的综合素质,为了遇见更好的自己。我觉得最后一点跟我不谋而合,我们的孩子在应试教育下,越来越缺乏独立的思考能力,和优秀的动手实践能力,从书中遇见更好的自己,我想才是读书的终极目标了。
最后就如何来开展班级读书会,时老师分享了她的故事和经验,让我学会了读书也要有仪式感,作为孩子们学习的引路人也有必要帮助他们精心选择阅读内容,去组织丰富多样的读书会,让孩子们爱上阅读,还要学会及时全面地总结反馈,为下一次读书会积累经验。
当然值得一说的还是今天的主题大卡作业,诗配画。我选择的是本学期学习的一首古诗《舟过安仁》,全诗让两个可爱的小渔童把我们带入了诗的画面里,调皮而又聪明。
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