业精于勤荒于嬉

4班

每次我介绍一个典故，要求按照5w1h（记叙六要素:人、时、地、事、因、果）来记。
第一个是西汉邹阳的《狱中上梁王书》。邹阳原是吴王刘濞身边的谋臣，却因劝谏刘濞不要造反，不被采纳，而和枚乘一起投奔梁王。因“抗直”“不苟合”“有智谋”，被梁王赏识，却被梁王身边的小人羊胜、公孙诡嫉妒，这二人诬陷其对梁王有二心，日积月累，梁王渐渐信了谗言，令人将邹阳下狱处死。
邹阳在狱中不屈不挠，以自己的如椽之笔，凭深厚的积累和急智，写出了千古奇文《狱中上梁王书》，此文以其丰富的事例，深刻的发问，点醒梁王:勿信谗言，明察真相。最终打动了梁王，梁王立即将其释放，并奉为上宾。

句子的意思 《狱中上梁王书》梗概 故事背景
其中有很多金句。第一天3班的两节课就分享了其中的“白首如新，倾盖如故”，在讲解意思和用法之后，提醒学生参照一句“像橡树般一寸寸成长起来的友情，要比像瓜蔓般突然蹿起来的友情更为可靠。”

虽说有前一种情况存在，但也有后者，比如对于初出茅庐涉世未深的学生，和老江湖交谈，后者可能会很快就把握你的心思，甚至知道你下一句要说什么，如果你误以为遇到了知己，对方迅速取得你的信任后，就有可能骗你没商量。

以及“众口铄金，积毁销骨”（小心语言的力量，对植物或动物一直说鼓励赞美的话，比说狠毒挖苦的话，会使其生长得更好。更不用说对情感动物——人了。并顺道介绍了一下日本江本胜的《水知道答案》。）

众口铄金，积毁销骨

在4班分享了“先生之风，山高水长”。这句出自范仲淹的《严先生祠堂记》。严先生的不慕荣利，正直高洁，光武帝的礼贤下士，不以地位骄人，都是值得后人歆羡的啊！

昨天在4班分享了韩愈《进学解》中“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”并让学生按照六要素自主查找资料，掌握后再分享。邓丕旺做了精当的解释，让人颇有感慨。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随

学业（技艺）因为勤奋修炼而专精，因为嬉玩懒惰而荒废。行为因为独立思考而有所成就，因为因循随俗而归于失败。

我说，由此想到一些同学，平时看到朋友圈人家晒去哪里潇洒哪里玩了，就总是很羡慕，说也想去。如果周末时，别人去酒吧舞厅去玩，你觉得别人可以去，我为什么不去，就也跟着去玩，那玩着玩着，就怎样啊？
黄少丽就说，就成了一个废物。
我说，那有些同学可能会说，没有所谓的废物，只有放错地方的宝贝。如果你要成为酒吧、舞厅的宝贝，你就尽情地去玩吧！（生笑）
在3班，说到“夸张”这个手法时，我说，如果你们连“夸张”的手法都不会的话，那也太夸张了吧？
（众笑）
说着图文转换的漫画，我想起了前天看到的一幅叫做《学问》的漫画，想说一说，又觉得会离题了，就说不画了，李杨子就说，老师，你是画不出来吧？
我笑说，你用激将法将我是吧？
众笑。
那我就画一幅给你们看一下！

我说画得不好，只是一个示意图而已，你们别笑我哈！
画完后，念了下题目，大家做了题后，有个学生问到选项中的“颐指气使”什么意思。
我问，有人会吗？没人说话。
我就说，我表演一下，以冯日增为对象吧。然后用下巴示意了两次，大家一下子就明白了，然后都笑了。我就趁机说了“解颐”这个词，就是你们现在这样开心地笑啊！
漫画《学问》
这样让大家开心又有所领悟的课堂，好久不曾有过了，特此记之。