木鱼棒的蜕变

木鱼棒的蜕变

｡‿｡“木鱼棒”的来源 

        我有一个用了十多年的笔名——“木鱼棒“，每次发贴子时总有一些人会问我，为什么起这个名字？“木鱼棒”是我的第一个QQ名，当时正好喜欢奇异故事，故事中的得道高僧总会用一支小棒敲打木鱼，其意是勉力众僧勤习佛法、日夜诵经，消释懈惰，觉悟成道，当时想到的是自己何偿不是一只木鱼，需要经常敲打方可成才，可又觉得叫”木鱼“不好听，所以一念之下，起名”木鱼棒“，后来慢慢的走上管理岗，然后又成为一名培训师后，这个名字对我而言又多了一层含义，故一直延用。

(•̀⌄•́)“木鱼棒“的自我觉察   

        木鱼棒在敲打木鱼时，首先敲打的应该是自己。当我刚成为一名培训师时，我对培训师的理解就是上课，既然上课那么讲师肯定是主导，所以成为一名能把课程讲的出彩的培训师就成为了我的目标，正因为这种认知，使得我在很长一段时间内花了大量的精力在讲师的呈现上，关注培训师的形象塑造、站位、手势、语气、表情，向一些大咖学习他们的讲课风格，关注开场是否生动、课程中是否有故事和游戏环节，象一个表演者一样努力调动学员的情绪以突显自己的专业；当时的学员也很淳朴，总是给予热情的回应，在一场又一场看似回响不错的培训课中，我也开始沾沾自喜，现在回想起来，当时的自信不过是一种“无知者无畏“的行为。所以，今天我想跟大家分享的”蜕变“，就是一个认知升级的过程。

ヾ(´∇｀)ﾉ哇～认知升级的过程 

认知升级是由猎豹傅盛在2017年提出，他认为人和人最大的差别是认知，人的认知有四层：

        第一层：不知道自己不知道；这类人占总人数的95%，大部分人属于这个层次，以为自己什么都知道，自以为是的认知状态，即前面所说的“无知者无畏”，2010年前我属于这类人。

        第二层：我知道我不知道；这类人占总人数的4%，有敬畏之心，开始空杯心态，准备丰富自己的认知。当一个人知道自己的不足时，就会有两种选择：1、学习和吸收，就像慕思行为标准中的持续学习一样，走出自己的舒适圈，直面挑战；2、逃避，心里清楚，但不愿意改变，象一只驼鸟一样，头埋进沙子里，活在自己的世界中。我很庆幸自己属于前者，从2011年开始，我开始走出企业慢慢扩大自己的交流圈，开始和更多的培训同行一起交流、学习，开始知道柯氏四级评估不仅仅只是停留在第二层，开始参加培训经理认证班，开始系统的看待培训的运营管理而不仅仅只是上好一堂课，我开始在课程开发前去了解多方的培训需求，找到培训可以解决的问题；开始用ABCD撰写培训目标，清晰培训后的收益；开始用《金字塔原理》去搭建三段式课程结构；开始在企业里访谈、观察、门店实地蹲点去积累大量的素材用于内容的填充；开始主动参加大小会议，去找到各部门的痛点和瓶颈，开始自建百宝箱，让知识沉淀，成为一种传承……当培训真的解决问题了，业务部门真的把培训部看做自己的支持伙伴了，这样的培训才是有价值的培训。现在我们身边这样的小伙伴越来越多，因为大家觉察到自己不知道了。

        第三层：知道自己知道；这类人占总人数的0.9%，抓住了事情的规律，提第三层：知道自己知道；这类人占总人数的0.9%，抓住了事情的规律，提升了自己的认知，并把认知付诸行动，不行动的认知，就是伪认知。

        第四层：不知道自己知道；永远保持空杯心态，认知的最高境界。这是少有人有的境界，但是我向住的境界。

（*＾ワ＾*）成长就是认知升级

        如果每天只是机械的敲打木鱼，知其然不知其所以然，如何参透禅理，觉悟成道？成长从来就不是一蹴而就的事情，知行合一是一个很好的实践方法，身处在一个日新月异求“新”的时代，知识的更新速度，资源的丰富程度超出你我的想象，做为一名培训师，会接触到大量的培训需求、培训机构、培训课程、培训讲师，而培训行业这些年野蛮式的生长也对培训从业人员的甄别能力和专业素质提出了更高的要求。从培训是培训部的事，到学员认知到培训是自己的事；从外面有什么热门课就上什么课，到企业需要解决什么问题就引进什么课程；从关注讲师到更关注课程转化；从单个课程到体系化课程，从具体能力提升的培训项目到螺旋式的人才培养计划，从1.0到4.0的课程包，每一次的转变都是一次成长，而每一次的成长都是认知的升级，而这种成长和认知的升级，正如蝴蝶效应一般，培训师的成长也促动着组织的升级、行业的升级。

        识微见远，站在2018和2019年的临界点，前方的路虽遥远但清晰，在前行的路上不断蜕变，只为成为更好的自己。