周末，儿子班主任在群里提醒假期作业打包发大群里。一直到周日晚半夜，陆陆续续有人在发作业。

这几日的各种宝爸宝妈群的话题焦点也是作业。低年级的家长面对马上要开学后盯作业的苦日子一筹莫展。

作为家有六年级娃的家长，我总结一下作业路上的坑。

我一直的原则是作业和学习是孩子的本分，是他自己的事。加上他低年级时工作忙，基本不管作业。

低年级时，他也确实乖巧认真，是老师经常夸的榜样。但是二年级转学到一个学习抓得比较紧的学校后，发现他的作业习惯很不好，首先就是字写得太差了，卷面也不整齐，还有偷工减料的现象。唯一可以安慰的是，正确率还可以。

1.作业培养的是一种规则意识

现在看来，作业对孩子的训练是多方面的，首先是规则意识。作为学生，按时高质量完成作业是义务和责任。第二，认真的作业态度是一种修养。如一屋不扫何以扫天下一样的，作业都做不好，学习能好到哪里去？重视作业是家长和孩子必须有的态度。

2.作业的能力培养是循序渐进的

一年级的娃，面对作业，大部分都会差强人意，比如，落题了，计算错误、书写错误等等，都很正常。这个时候，家长的陪伴就显得很重要。陪伴的意义在于，首先是建立标准。陪在身边，孩子对作业的恐慌会少很多，这个时候，家长可以引导孩子规划作业时间，统筹作业与游戏时间安排。在具体的作业中，示范标准，对于错误及时纠正。

很多老师都认为，小学阶段的作业有几个关键指标：速度、正确率、卷面整洁。

也有人提出一年级训练作业速度，二年级抓正确率，三年级抓正确率。顺序不一定这么死板，但是这个确实是作业里面最重要的三个指标。家长心中要有数，孩子在这三方面是什么状态。