看热闹不嫌事儿大

1.看热闹不嫌事儿大

一家长在群里咨询个问题，方瑜老师回答过了。永春老师说：向方瑜老师学习含蓄。

有伙伴就想听听永春老师直白的指导，我也是。

后来跟永春老师私聊的时候，又提到这个点，永春老师说：“不可以，这和父母两人教育孩子一样，不能一人用了一个方法，下一个人用完全相反的方法。”

我恍然大悟，这跟有人让院长把离和不离的法都说说是一样的。

所以不关自己的事，我们就是看热闹不嫌事儿大，两个风格的导师一指导，家长会更乱。

同一体系学习的尚且如此，不是同一体系的更难统一。所以，有问题，不要到处咨询，一直换咨询师，越咨询你越不知道咋办了。

2.为啥孩子听老师，不听家长的

看到29中马瑞霞老师写的教学案例，带一帮高中生去理发，孩子全部配合着去了。为啥家长让孩子理个发比登天都难。

跟马老师探讨这个问题，为啥孩子听老师的，不听家长的。

我说：1.家长的角色，导致焦虑。2.家长爱叨叨，老师指令清晰。关系的问题。

马老师提到一个词叫人设。

跟高人聊天很长知识，家有青春期的娃，全都用得上。

佩服马老师就聊天内容又成一篇美文。

3.高中生请假不上学，让妈接回家，结局亮了

看了董妍老师的文章《孩子打电话“我不想上学了”》，里面的这对父母的操作太值得借鉴了，真是出神入化，最后化险为夷，孩子当晚就又去上了自习。

妈妈接到电话，先预备备，觉察自己的担忧，平复自己的焦虑。

第二步，见到孩子，先吃饭。在这个过程中夫妻统一战线建立好。

第三步，接纳孩子，直面问题，深入沟通。原来孩子考差了，不好受。告诉孩子这都是正常的，人都有丧气和难过的时候，正是为自己冲顶做准备……

得到理解和尊重的孩子，重拾自信，当晚就返校了。

有一套科学理念和方法的家长，孩子的每一次“犯错”或问题，都是你提升他的机会。没有科学理念和方法的家长，孩子的每一次问题都是你收拾他的机会。

4.家长要做孩子的榜样

一朋友说考上研究生了。自己还是某知名企业的一个领导，工作非常忙，常年单休。家里两娃，去年娃也面临小升初，还又考研，还考上了，这得多努力。

这位妈妈也活成了孩子的榜样。

孩子特别骄傲地跟人说：我妈的能力考清华都可以！

5.角色使然，分享的侧重点不同

做了两场直播。看到去年给我提意见的好友进来直播间，我忽然想到我好像依然在犯上次她给我提的问题。

下播后，针对我看到的问题跟她请教。

好友一把指出来我不同的群讲课的侧重点要不同，给我说了具体如何把握。瞬间都清晰了。

感谢好友的分析建议。

6.发现学生抄作业，老师们的做法大相径庭

    某市的一位亲戚说到初二的儿子班上发生的事，这次周末作业，地理有一道题全班一半学生都做对了。老师以多年的经验断定，以学生们目前的水准这道题绝对不可能做对，所以这一半学生都是抄的，并且一对一给老师承认自己是抄的，还要写保证以后坚决不抄……（现在很多孩子喜欢看书，科普地理啥的，知识超前多正常，并且这位老师压根也没真眼所见学生抄答案）。

我脑海中忽然想到方瑜老师给我讲的一个场景，有次方瑜老师提前进教室，看到学生们正在抄作业，她默默地退出去。

她说：“抄作业可以呀，那个当下，装聋装瞎，给学生们面子。因为不抄他们作业完不成啊……”

等待一个教育时机的到来，方瑜老师会给学生讲，抄作业的三种段位，第一种，初级的就直接抄。第二种，思考之后，再抄。第三种，思考之后，看答案，盖住答案自己写，写到某些地方不会了，再翻下答案，这种是把“抄”变成真会的过程。

亲戚儿子所在的班是火箭班，老师很牛，带出来的成绩很好，但这波操作着实让人匪夷所思。

方瑜老师常常带年级最差的班，结果很不赖，一年两年过去，孩子们的成绩突飞猛进，班上的很多学生都能考上心仪的高中。

成长日记：

感谢晓霞推荐的成长相册

感谢叶雪白老师的直播

感谢静芳