今天是春节放假的第5天。我发现儿子突然不愿意“刷题”了。
不到三岁孩子“刷题”？别惊讶，我只是和他边玩边做题目而已呀。
而“刷题”虽然不久，我也算全方位对三岁娃提高智力、情商、创意、逻辑的用书有了了解。
01
就在两三个月前，我给儿子买了公文教育系列。
我和儿子不定期的开始刷题，主要刷的是连线图，也就是这种。
最近又慢慢地拓展了一下，比如剪纸、贴纸，折纸和涂色。折纸和涂色他是没什么兴趣的，剪贴最近还是有一点兴趣。
接着是入手逻辑狗系列，这个系列三岁年龄段主要是匹配色彩和形状，也有一些生活常识和数字学习。他玩了两天新鲜了一阵就没啥兴趣了。好吧，我承认逻辑狗的难度高于公文教育系列，对娃来说有点难了。
三天前我又入手了《邦臣小红花》的贴纸和幼儿手工两套。翻了翻介绍他家的“头脑潜能系列”基本和已入手的公文教育大同小异，想着贴纸和手工可以和之前买的书互补一下，买的时候就没犹豫。再加上娃在家没得玩就各种“作”，玩的方式可以更多样一些。
结果中了彩，某平台发的CQ创意一册贴纸书中居然没有贴纸，交涉后平台变相补偿了10元。
好，这样我把目前市面上主流的“鸡娃”书都买了不少，还剩下了多湖辉、七田真、摩比爱数学、四五快读这些品牌。
《摩比爱数学》和《四五快读》是打算入手的。目前没打算报低幼思维课，据说这两套用好可以免掉报课钱。但考虑到娃太小，现在买占地方而且作用不大，等中班再入。其他书籍估计大同小异，就不入了。
02
原本陪娃刷题还挺顺利的，然而今天情况突然发生了逆转。
这个春节嘛，只能闭门不出，我刷题的强度就上来了。没想到娃却突然不“买账”了。
我找了找原因，可能有这三个：
首当其冲的自然是“用力过猛”。
小朋友很聪明的，他一直知道我是希望他刷题的。
搬家之后，离工作单位近很多，我有时候会中午回家看娃。有次中午我对他说“妈妈要走了，要去上班”时，娃居然主动拿出连线图表示愿意做。他以这种方式希望我陪他玩。所以，他没有觉得这是游戏，而认为“妈妈喜欢我连线”。
这一切的背后是我的焦虑。
我喜欢看各种儿童阅读推广者的推文。有大V告诉我，公文教育系列偏简单，同样内容的学而思、小红花明显难度更高，所以购买的时候如果经常做此类练习，不妨高一个档次超前学习。
而看了看各个平台关于这套书的评论，很多父母都反映这本书确实更简单一些。
然而，我家娃入手后很久都不会连线，至今努力教数字未果。我自然是希望孩子多练练，不要落在起跑线。
好不容易有一个假期，我可以盯着娃认真做这些题。结果强度一上去，娃不高兴做了。
第二个重要原因是因为孩子最近的兴趣不在于此。
最近，小朋友幼儿园同班同学带了一个《海底小纵队》的玩具魔鬼鱼潜水艇到幼儿园。
孩子秒变“海底小纵队迷”，这一个月一直念叨着要买更多的海底小纵队的玩具，绘本只看海底小纵队的相关绘本，甚至晚上伴他入睡的音频也从巧虎换成了《海底小纵队》。
就在昨天，爸爸实在没忍住，给他买了一个章鱼堡潜水艇。孩子的注意力彻底迁移了，根本不肯再看其他绘本，也不肯再刷题。
第三个原因是题目的难度有所增加。
题目越刷越多，新鲜感下降，难度又上升，有些题目孩子搞不定，多了许多畏难情绪。
同样是不愿意做题，“情商类”他能HOLD住的贴纸题目他愿意做，最不喜欢的逻辑狗题目中“小朋友从滑梯往上爬对不对？”、“小朋友开车撞另一个小朋友对不对”也还是肯做的。
可一碰到数字题目或者是类似“大家一起来找茬”的题目，立刻就“怂”，明确表示不愿做。
03
孩子突然厌倦了“刷题”，怎么破呢？
请教了妈妈群里的“宝藏妈妈”谢老师，她告诉“我不能光纵向突破，快了就跟不上，还要横向突破”。
她给我举了个栗子。比如，如果带着孩子学数字，可以和孩子一起用橡皮泥捏数字，然后做和数字对应的橡皮泥水果，还可以找几个和数字有关的绘本出来。
有道理呀，我调整了策略。
减少了刷题的量，停掉了“连线图”，重建孩子的对学习的兴趣。
不强求孩子，跟着孩子的兴趣走。用“海底小纵队”中的小企鹅皮医生人物等引导孩子，寻找《小红花》里和《海底小纵队》能重合的手工，和孩子一起做。对照《海底小纵队》画了几个人物，让孩子涂色。
和孩子一起结合章鱼堡玩具玩情景扮演，将多个小故事串联起来复述《海底小纵队》的绘本内容。顺带用哄巴克队长、呱唧等人物睡觉和起床的方式，带他唱了《睡眠曲》和《THIS IS THE WAY》，小朋友兴趣盎然。
养娃是一个“升级打怪”的过程。
这个只能蜗居家中的春节，我一直在努力。你呢？
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