花心思做的东西不被认可肯定会有遗憾和不甘的......
但是为什么不会被认可呢？
这个就是一个很复杂的问题了，但是在这件事上我觉得很简单，就是做的东西顺序不对，做的不好不完整。
细想一下我的第一次作业，我临时抱佛脚晚上做到凌晨4点，但是我事先只是知道一个大概的流程，查了多篇论文采用一个较为完整的套了上去做了动画，“取了精华，去了糟粕”，但是归根结底是错了！因为题目的要求不符合，或者说和老师的要求不符合......所以我错了！
然后来到今天我的第二次作业，作业要求是装配式建筑的安装顺序和流程，我听的是用revit建模辅助或者动画拍照辅助来做PPT讲解，如何理解？revit和动画不应该是辅助？是做的人来选择什么地方运用？老师希望我们能清楚期间的过程和工艺，我采用自己的方式来合理清除地讲解清楚这个作业不行吗？老师更换考核方式是因为同学们花了很多时间在动画上而不是熟悉专业知识上，那现在岂不是花了很多时间在revit上而不是清楚revit知识上？
不得而知，但是我知道！我又错了，因为这个作业的要求我又理会错了！
而后有同学和我说：“老师说了要用revit”那这又涉及到上课是否专注听讲的问题了......这里不做更多探讨。
两次作业，老师仅仅是看了前面一两步就大喊错！后面的大多直接被舍弃了......
想起高中做试卷时老师千叮咛万嘱咐要看清题目，即使你原因答得再好，题目仅向你询问这件事发生的时间，那你就是错的！
花了时间花了精力，让满怀的期待变成失落，在事情的开头、所谓的第一步就偏离正轨。
我想，这应该是极其不明智的一种做法吧。
避免！
但但但但是，老师上课的目的是为了让我们明白，老师和我们一笔一画的告诉我们或者清晰的告诉我们流程，然后我们回去按照所学来做这次的作业做为一个认真听课和学习成果的考验，这不是一件更相较于有效率的方式嘛？
不仅仅是我一个人深感失落，也有几个认真做作业却没有被表扬的孩子，由此看来老师这种教学方式的确不是十分实用或者是适合所有人吧......
又回到了之前的问题，
这也许就是大学吧，如何克服自己学习方式和老师教学方式不同所带来的矛盾或把影响降低到最小？如何学习更高效的自学，即使是自学也能大部分符合老师要求？
这是我需要学习的。
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