增进孩子学习的动机4
停滞了好些天没写，或许觉得没有明显的改善，有时又会回到旧的教育模式上。海英老师说玩耍、运动、改变才能启动右脑，除了孩子，我们也需要不断改变。
川哥考试前就安排好考完试要和同学联机打游戏，由于要参加USAP的比赛培训，考完试第二天就要全天上课。之前的计划泡汤了，考试完当晚谈起培训的事还是有情绪，懊恼地说“多么不容易才能几个人凑在一起打游戏”，我说“你现在一定挺难过吧，非常理解你考完试要放松心情的想法”，川哥又说“每次计划的事都泡汤”，“这样吧，等你有空后再约上同学一起，请你们吃饭或者看电影”，看到我的接纳，川哥慢慢平静下来说“上次和同学约好去看芳华，几个那么聊得来的同学最后因为这个比赛也是放弃了一个机会，这也不是头一次了”，我说“你能这么想算你接受了这件事，你这次放弃了玩耍，可以以后补上，同时你也会收获更多的知识和广阔的视觉与看法”，“走，老妈请你吃雪糕去，化食物为力量”！一方面是比赛的压力，一方面是失去即时玩耍的机会，接纳他的情绪和想法，而不像以前“反正已报名，不可能不去，大家都能参加，为什么就你那么怕苦怕累”如此奚落他。他已做好去上培训课的准备，回家路上他还讲了班上发生的一些趣事，我知道我们的亲情连接起来，没有纠结在青春期的对错模式而是朝着预期结果前进。
增进孩子学习的动机4
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