“符老师好！ 刚才听了您的录音，觉得很不错。声音打开了，做到了字正腔圆，也有节奏，而且呢，也有情绪。我觉得可以达到中级标准了，九十分没问题，我觉得您的声音是非常好听的。然后呢，表达这首词的话稍稍地情绪再充沛一点儿，然后呢，声音再往里走一点儿，那就更好了。我觉得非常有希望冲击高级标准呢。”

        大家猜猜这是谁说的这段话？对，是李教授，在给我的朗颂诵点评呢！

        那大家再猜猜，这段话是在哪里说的？这估计有点儿不好猜了。好了，我不再卖关子了，请听我从头道来。

        昨天下午六点半的时候,听课的提醒铃声响了，我打开了cctalk。走进了信息技术提升班，只一会儿，雨琪老师和一个帅帅的实习老师就走上了荧屏，开始了开课前的暖场活动。因为还没有正式开始，所以在听暖场的时候，我就打开了手机，浏览我们微信群里的信息，我当时是在电脑上听课，可以说是互不相误。

        这时候群里的几条信息吸引了我，先是安妮老师发的这样的一句话：让我们一起与首师大李文华教授感受朗诵的魅力。接着是一个cctalk的对话框，上面的提示语是：[南疆国语双师3]诗歌的魅力。可能吴校长和安妮老师是同时发的，紧接着下一条信息就是吴校长发的，也是[南疆国语双师3]诗歌的魅力。点开链接，映入我的眼帘的是李文华教授的照片和课程的简单介绍。

      这一下，我进入了两难的抉择之中。李文华教授是我喜欢的老师，诵读课也是我特别想听也特别需要提高的一门技能。但信息技术班即将播放的却是《学习app的教学运用》，又是我感兴趣的，且是我的一大盲区，我特别想了解的。是不是太难抉择了？

        看着课程介绍，我的大脑飞速地旋转着。围绕的中心点就是：我该听哪一节课？经过激烈的思想斗争后，我最终选择了诵读课，信息技术课听回放。因为，我特别想让李教授面对面给我指导指导，因为只有直播才有此机会啊！想到这里，我立即调到了诵读课里面。此时已有小伙伴举手了，我赶紧点了举手，这次一定要争取机会啊！我告诉自己。因为在家，一天没出门，我穿的是家居服，举了手之后，第二件事就是赶紧换上正装，做好随时上镜和李教授互动的准备。

      一切准备就绪，课程也开始了。李教授先给我们讲了诵读的一些标准后，又依据每一个点详细地教了我们发音的一些小技巧，如怎么才算打开口腔，怎么做到气沉丹田，怎么做到字正腔圆，怎样让自己的声音再圆润些，以及如何让自己达到不同标准。接着出示调值表，开始重点教我们调值的使用。

       这一处让我特别受益，对我的普通话的进一步提升，作用非常大。然后，进行一个小结，让我们又区分了什么是朗读，什么是朗诵，让我们明白理解是表现力的前提。又教了我们一个练习气息的方法，简单易操作。最后，用宋代苏轼的《念奴娇赤壁怀古》做例文，结合前面的理论知识，让我们理论与实际相结合，进行练习。

        这个时候，是我们学员最激动的时刻。因为李教授开始一对一单个指导了。讨论区里我们对被指导的学员都给予了鼓励，但同时又渴望自己也能被抱上麦。我记得讨论区有好几个人都说：“我也想让李教授指导“，我当时也把我的想法续到了后面。轮啊轮，终于下一个就是我了，我的小心脏激动地“砰砰“乱跳，但丝毫不影响我想上麦的决心。可就在我调整呼吸，准备等漂亮的菲儿老师抱我上麦时，菲儿老师却宣布课程到这里就要结束了。因为猝不及防，所以失落的情绪瞬间控制了我。可看看时间，已经八点多，想想李教授站了那么长时间，也该休息了，我不禁哑然失笑，我已经成为一个好学的学生，因为全身心投入，一个多小时的课，居然没觉得长，这应该就是好课的魅力吧！我今后也应该把我的课堂打造好，让我的学生也能像我一样去感受好课的魅力，像我恋上李教授的课一样也能恋上我的课。因为有了更宏大的目标，我又精神饱满，反复练习着这首诗词，准备像菲儿老师说的那样，在打卡里去展示自己。反复练习了七八遍之后，我才走进了小打卡，录了我的朗诵。当时，我就把自己真实的想法也记到小打卡了。写到这里，不得不说，这一年来，我的变化真的太大了。这要放在以前，这样的事我可能只会自己独自消化，不会去表述，不会去分享，那么后面的激动，惊喜肯定不会降临。而作为一名教师，这就是一个短板，一个内向的教师，不善表达的教师，又怎么会教出朝气蓬勃，活泼开朗的学生呢？在信息飞速发达的今天，“酒香也怕巷子深的”。

        记得当时，我就很自然地在小打卡里这样写道：

        今天再次听了李教授的课，满满的收获，虽然很早做了准备，想和李教授面对面地交流，但奈何和我有一样想法的人很多，最终也没能轮到我。但就像美女王菲老师所说，可以在小打卡里展示，所以，我来了！

      然后，我就没有其他什么想法，更没有奢望李教授能给我点评之类，因为打卡的老师太多了。我开始认真完成学校给我布置的作业，因为那天是交作业的最后一天。当时，我正在电脑上操作，微信当时也登陆在电脑上。就在9点零6分时，忽然，吴校长的对话框在提示栏闪了一下，起先我以为我看错了，但还是赶紧点开，发现是真的，吴校长发了一段49秒长的语音。小心脏又开始激动了，我真的猜不出吴校长会讲些什么，这是我们第一次单独对话。

         记得当时加吴校长好友，还是犹豫了好长时间。那是进入青椒优秀群没有多长时间，在群里读大家的简书时，发现有好多优秀的文章，觉得读一遍不过瘾，得反复读，但有时候又没有多余时间多读，只能读一遍，准备下次有时间再读，结果，当有时间再读时，却又找不到文章了，那段时间，自己还是胆怯的，内向的，不好意思，也不敢在群里发问，就自己想了一个办法，建了一个简书专栏，当时，就想着是青椒学员的优秀作品，于是，就起个名字叫做：“青椒优秀作品集”，然后把自己喜欢的，认为值得再拜读的作品都存放其中。当时也没有多想，后来，就有学员陆陆续续向我这个专栏投稿了，我一想才觉得不对，我这个专栏名字起的有问题，不应该这样叫，这样会给学员们造成一个误会。还有一个学员问我，这是我自己建的，还是青椒计划老师安排的？听了这句话，我就有了一个想法，要么，我问问吴校长，看我能不能也像王莉莉老师，雷书红老师那样承担一个作品集，把我的这个专栏充公，延续下去，于是，就斗胆向吴校长加了好友，当时，一申请完，就有点小反悔，觉得自己太鲁莽，几千个青椒学员，都像我这样去加吴校长好友，吴校长怎能忙过来呢？紧接着又想：吴校长那么忙，会不会理我呢？总之，当时特别小女人，思绪是千回百转，但已经发出，只能作罢。但还是忐忑了一番，结果，没想到的是，吴校长很快就通过，但我却又不好意思张口了，我怕说了吴校长为难。思忖再三，我没有麻烦吴校长，最终，我把作品集的名字改为“优秀作品集”，名字一改，也很少有老师来投稿了。只是我与吴校长成了好友后，却没有单独对过一句话，吴校长太忙了，那么多大事要忙，我也不敢轻易发什么话。虽然有时候，也特别想在对话框里说上几句话，但又怕打扰吴校长，便只能作罢。但有些事却又铭记在心。吴校长总是在群里鼓励着大家，有时候我们做的一点点小事，吴校长都要留言：感恩有您！感谢您的分享！等等肯定和激励的话，但唯独她自己做了那么多，却从没有说过一字半句，但她却在用行动书写了一个大写的“人“字，她用她的一言一行，一举一动在潜移默化地引领着互加伙伴们，教导着我们这些青椒学员们，新加入的青椒学员可能不太理解，但我们这些老青椒学员们都知道，群里很多人都敬仰吴校长，感恩吴校长，喜欢吴校长，这与职务大小无关 。细心的老师会发现，很多讲课的名人大家都会亲切地称吴校长为虹姐。这更多的是在表达一份敬重！

       虽然不知道吴校长发语音要交待什么，我还是第一时间打开对话框，写到这里，大家应该能猜到什么了吧！对，是李教授，李教授通过吴校长的微信，给我做了详细的语音点评。这是一种意外之意外，更是一种意外之喜。我们敬爱的李教授，我喜欢的李教授，我喜欢的诵读课的讲授者李教授，居然给我做了单独的点评啊！她弥补了我课堂上没有能和她一对一的遗憾。这怎能不令我惊喜呢？而往往意外之喜总是令人激动不已！我怀着激动的心情把那段话整整听了三遍，这段话除了让我特别惊喜之外，更多的是对我的激励，让我对自己的诵读有一个正确的评价，也让我有了信心，有了前行的方向，我要向高级标准进军！真的太感谢李教授，站着讲了一个多小时的课，课后还不辞辛劳，给我做点评。她就像吴校长一样，让我感动！让我敬仰！

        在感谢李教授时，我也特别想感谢吴校长，感谢吴校长给我和李教授之间搭建了爱的桥梁！认识两位“大家”，是我的幸运，是所有青椒学员的幸运！更是我们乡村孩子的幸运！我将把我从吴校长，李教授身上感受到的大爱传递给我的孩子们！不仅如此，我还报了南疆援疆志愿者，如果有机会，把这份爱也给南疆的孩子们！

       习主席说：“未来中国，是一群正知，正念，正能量人的天下。真正的危机，不是金融危机，而是道德与信仰的危机。谁的福报越多，谁的能量越大。与智者为伍，与良善者同行，心怀苍生，大爱无疆。”

         吴虹校长、李文华教授，还有汤敏博士、沪江网CEO阿诺、 “种子计划”发起人任剑琼女士、时朝莉老师、王菲老师、互加的伙伴们，以及许许多多的公益人，他们不就是一群正知，正念，正能量的人吗？与他们同行，不就是在与智者为伍，与良善者同行嘛?让我们向他们致敬！向他们学习——付出爱、表达爱、更要传递爱！大爱无疆！大爱似海！

        意外之喜，总能令人激动！激动的我，总会有许多话想倾吐，不到之处，还请大家多多包涵！