直播时间：2018年12月6日（10：15—10：55)
直播地点：彩虹花和阅课（81511222）
授课教师：王莉莉
助教老师：付巍巍
整理教师：王建霞
授课过程：
一、以封面导入故事
师：（播放幻灯片）我们一起走进绘本故事《漏》，我们先来看封面，左边这幅图，上面这个字就是“漏”字，这个“漏”，左边是三点水，右边上面是户口的户去掉一点，下面是雨。那么这个《漏》的故事和雨有什么关系呢？我们学完这个绘本故事就会明白了，那我们看左边这幅图，图上都有什么呢？哪一个班级的孩子可以上麦来说一说。我请郭老师班的孩子们来说一说。
美丽的笑容
生：我看见了一个老奶奶和老爷爷，他们在床上望房顶，他们的房顶好像漏下来了。
师：你观察得真仔细，特别棒。
生：老奶奶和老爷爷在屋子里看到雨点滴进屋子里。
师：我们看画面上一位老爷爷和一位老奶奶。他们都抬着头看着屋顶上面，那发生了什么事呢？我们再来看第二幅图，孩子们，你们观察得特别仔细，说的特别棒，谢谢你们。
生：老师再见！
师：孩子们再见！那在这幅图的右边，上面有一个器皿，不知道哪个班的孩子能上麦来说一说呢？我请山西彭家庄的孩子来说一说。
生：老师好！
师：孩子们好，你们好！你们能说一说右边这个器皿是什么呀？
生：是一个破碗。
师：哦，你说是一个破碗，谢谢你们。
生：是一个小碗，那里还有一个小洞，就像我们写毛笔在那里蘸，把毛笔蘸一下，然后在那里刮一下
生：好像是一个鸟巢。
生：是一个碗，上面漏的时候用碗接着了。
师：嗯，你的想象特别丰富。我们来看一看这一个器皿，你们说它是个碗也可以，说它是个瓦盆也可以。我们现在已经很少见到这个器皿了，这个是过去人们用一种粘土烧制而成的，我们可以叫它瓦盆，大家记住了吗？
生：（齐声）记住了。
生：老师是不是又像盘子又像碗？
师：对，也可以说是盆子，也可以是碗，谢谢你们。
洒满阳光的笑脸
二、以问题引领故事
师：（切换幻灯片）特别棒，我们继续来看这个故事，嗯，有的孩子，你们想象力真丰富，那下面这个故事就开始了，从前有座驴背山，山腰间住着个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。我们看这头大驴多胖呀，肚子圆滚滚的，那这头大胖驴招来了谁呢？
师：（切换幻灯片）山上的老虎看见了它心里会想什么呢？我请几个班的孩子上麦来说一说。
生：老师好。
师：孩子们好。谁来说一说左边的老虎看到大胖驴有什么想法呢？
生：它想吃大胖驴。
师：哦，它想吃大胖驴，还有呢？
生：老虎一大口把驴吃了。
生：把驴抓回去给它的宝宝吃。
师：很有爱心的一个大老虎啊。
生：把它杀了煮着吃。
师：那大家都知道这个大老虎它是吃肉的，它看见这个大胖驴就想把它吃掉，是吗？孩子们，你们的想象力特别丰富，谢谢你们。请老师把您的群昵称改一下，改成您的名字和你们学校的名字，谢谢你们。那右边是山下的小偷，他看见了，他心里想什么呢？我邀请，辽宁这个学校的孩子们上麦来说一说。辽宁张丹老师的孩子来说。
生：老师好！
生：小偷想把这个驴给偷了。
师：他既然是小偷，那他就想把这个大胖驴给偷回来，那他偷回来之后会怎么做呢？他想干什么呢？
生：卖掉。
师：谁来说一说谁把这句话完整的说一说。
山下的小偷想把这头驴偷来卖，换成钱。
生：嗯，你说得真好，特别棒，老师为你点赞，谢谢你们。
师：（切换幻灯片）山上的老虎看见了就想把这头大胖驴给吃了，我们来看一看，看同学们猜的和老虎想的一样吗？山上的老虎看见了，心里想，那大胖驴一定很好吃，这个小偷看见了，心里想那大胖驴一定能卖个好价钱。（切换幻灯片）于是到了晚上“沙—沙—沙”大老虎偷偷的来了。“嗒—嗒—嗒”小偷也偷偷的来了。（切换幻灯片）咱们来看在这幅画面上，小偷在干什么？大老虎在干什么呢？我请蔡慧芳老师班级的孩子们上麦来说一说。
生：老师好。
师：孩子们好，请你关一下大屏的声音，非常棒，请你说一说小偷在干什么呢？
生：他在屋顶上蹦来蹦去。
助学老师：蹦来蹦去吗？
生：不是，他趴在房顶上用手塞进去摸驴的头。
助学老师：他是想看什么？
师：你看那个手，咱们知道房顶上有茅草，他在想扒开茅草，他一只手进去了。他想挖一个洞，是不是？
生：他扒开茅草想挖一个洞。
师：嗯，好，你们的想象力非常丰富，那这只大老虎呢，你们想不想说一下它在干什么？
生：它想挖洞进去。
师：它在哪个地方玩呀？它在这个墙角挖开了一个洞，想从这个洞里爬进去吃那个大胖驴是吗？
生：是。
师：你们说得太棒了，老师要夸夸你们特别好（竖起大拇指）。
生：谢谢王老师，王老师，再见！
师：孩子们再见，谢谢你们。我也请郭老师班里的孩子上麦来说一说。孩子们好！
生：老师好！
师：我看到你们了，太棒了，太精神了，你们哪个孩子到前面来说一说这个小偷，他在干什么呢？
生：小偷在看老虎能不能钻进去。
师：在看老虎吗？他爬到房顶上能看到老虎吗？你能勇敢的来说就很棒啦。
生：我觉得小偷他在房顶上想要掏一个洞下去。
师：嗯，你的想象力太丰富了，他想挖一个洞下去。哪一个孩子想说一说大老虎在干什么呢？那么多孩子都举了手，真勇敢。
生：我觉得小偷他想趴在房顶上，他想挖一个洞就可以跳下去，就可以把这个胖驴给移到超市上去卖。
师：你想呀他是个小偷呀，他就偷偷地去做呀，他如果在房顶上蹦的话，是不是就被别人给发现了？那这个大老虎呢？咱们可以看出来它在墙角怎么样？后面一个小男孩，你可以到前面来说。
助学老师：大胆点儿，把掌声送给他。
师：特别勇敢，看这个大老虎，它在墙脚怎么样？
生：它在墙角钻了个洞，它想进去。
师：你说的太棒了，为你点赞，孩子们我们把掌声送给他，谢谢你。谢谢孩子们，你们说的太棒了。
生：谢谢王老师，王老师再见。
师：孩子们再见，欢迎你们下次再上麦。
深情讲述
三、以重点作为突破口
师：（切换幻灯片）嗯，我们看这幅图上面，这个小偷，他爬到了房屋上，“窸窸窣窣窸窸窣窣在挖洞，大老虎在墙角，也挖了一个洞，想钻进去吃那头大胖驴。付老师班的孩子说小偷在看主人睡着了没有，在放哨。（切换幻灯片）我们再来看，“唉，什么声音？”王老汉被惊醒了，他想会是谁呢？“管它贼哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏。”老太婆说。听到老奶奶说的话，小偷就想：漏？我走南闯北这么多年，还从未碰到过漏，难道这个漏比我还厉害？那大老虎呢？它听到老奶奶说的话，它就想：漏？我翻山越岭这么多年，我还从来没有碰到过漏，难道这家伙比我还厉害？我们看小偷他心里想的和大老虎心里想的，在他们心中，他们认为这个漏是一种非常厉害的动物。那个小偷呀想到这儿的时候，就吓得脚下一滑，“扑通”一声摔了下去，咱们看，这个小偷狼狈的样子，他从房顶上掉了下来。那，特别特别凑巧，他一下子掉到了老虎的身上。小偷就大声地喊了一句话，老虎也大声地喊了一句话，我请吉林龙潭的孩子们上麦来说一说，小偷和老虎他们都认为谁是漏？
生：老虎是漏。
生：我想小偷是漏，因为小偷在房顶上，草不结实就会掉下来。
生：我也觉得是小偷。
师：你觉得小偷是漏。
生：我觉得是小偷露馅了，老虎也害怕了。
生：我觉得老虎是漏。
生：我也觉得老虎是漏。
生：我觉得是小偷是漏。
师：嗯，也就是说，小偷认为谁是漏？
助学老师：小偷认为谁是喽？
生：小偷认为老虎是漏。
师：大老虎认为谁是漏？
生：大老虎认为小偷是漏。
师：啊，也就是说，大老虎认为小偷是漏，小偷认为大老虎是漏。
生：他们互相都是漏。
师：好，这是你的想法，孩子们，你们的想象力太丰富了，说的也特别棒，他们互相谁都是漏，所以他们觉得对方是漏。小偷和老虎他们认为对方是漏。那我们看小偷和老虎他们都认为对方是漏，都被吓坏了。我们看老虎呢，驼着小偷拔腿就跑，跑过了驴背山，拐过了驴背弯，跳过了驴背岗。这个老虎慌不择路一头撞在了大树上，也把小偷从背上甩了出去，摔到了树杈上。
师：（切换幻灯片）我们看一下头在树上，他心里想什么呢？这个大老虎他又想什么呢？好我请，孟老师班的孩子们来说一说。小偷怎么想的？老师可以可以让孩子们到前面来说。
生：小偷被老虎摔下来很疼。
生：我还以为是漏来了呢。
生：好像是漏，把它摔到树上去，它就再也不能下不来了，坏人。
师：孩子你爱憎分明呀。
生：小偷甩到树上了。
师：刚刚说了，小偷认为大老虎是漏，大老虎觉得小偷是漏，他认为是谁把它甩到树上了呢？你们说的特别棒。拜拜。
师：（切换幻灯片）亲爱的孩子们，我们看刚才小偷以为大老虎是漏，他以为是漏把它摔到树上了，他就想好险啊，差一点被漏给弄死了，大老虎呢，它也认为它背上的是漏，所以它也觉得很惊险，我们来看一看，小偷想，这个漏好厉害呀，像旋风一样颠得我骨头都要散架了。老虎想，这个漏好厉害呀，像石头一样，压得我心都要蹦出来了。（切换幻灯片）这个时候呢，突然下起了雨“哗啦哗啦”。小偷被雨一淋，清醒了好多，想想呀好不甘心，还是要回去偷驴，一定会卖个好价钱。大老虎想想特别不甘心，它还在想着那大胖驴一定很好吃，小偷和大老虎都还想回去，抓那头大胖驴。（切换幻灯片）我来看一看这个时候，小偷一回头，看见了，谁呢。大老虎看到了谁呢？他们在心里面都认为他们看到了谁，好，我请河北侯老师班的学生来说一说，孩子们你们好！
生：老师好！
师：孩子们可以到镜头前面来说。这个小偷他一回头看见了谁呢？
生：是大老虎。
师：他认为是谁？
生：小偷。
师：小偷他看到了大老虎，他认为大老虎是谁？
生：是漏。
师：哦，对对对，那大老虎他一抬头，它看见了谁？
生：是漏。
师：哦对对，小偷看见大老虎，他认为大老虎是漏，大老虎看见小偷，它也认为小偷是漏。所以呢，他们都就怎么样了呢？我们继续来看这个故事，谢谢宝贝们。
生：老师再见。
师：孩子们再见。这个小偷他看到老虎，他以为老虎是漏，他想快逃快逃，大老虎也心里想着快逃快逃，结果呢小偷手一松，咕噜咕噜从山坡上滚下来。大老虎腿一软，也从山坡上咕噜咕噜滚了下来，看小偷和大老虎都一起滚下了山坡。看，他们两个浑身都是泥水，都是泥土，看他们的样子，是不是特别可怕呀？他们还认为自己看到了可怕的漏，咱们看小偷的表情，再来看大老虎的表情，他们两个都被对方给吓昏了。
四、以谜底升华故事
师：（切换幻灯片）这个时候呢，天快亮了，雨越下越大。滴答，滴答。雨水顺着房顶上的窟窿一滴一滴的滴了下来。“哎！怕漏雨，偏又漏雨了。”咱们看，老奶奶和老爷爷他们抬头都看着屋顶。雨水呢？一滴一滴，滴到了瓦盆里。大胖驴呢，悠闲自在地待在屋里。亲爱的孩子们，故事讲到这儿，你知道什么是漏了吗？我请三门峡张老师班的孩子们上麦来说一说。
助学老师：谁来说，来魏子豪往前来，能看见不啦？
生：老师好，漏是房顶上漏了一个洞，害怕把屋子给漏湿了，所以他们害怕漏。
师：那大老虎和小偷他们认为漏是什么？
生：他们认为漏是很可怕的，能把他们给杀了的东西。
师：对他不是动物，而是因为屋顶上有个洞漏雨了是吧？你说的太棒啦，老师为你点赞，特别好，宝贝说得特别流畅。谢谢你，拜拜！老爷爷老奶奶，最怕屋顶漏雨了，黑龙江的蒋老师说，对，这个漏，其实啊它不是一种可怕的动物，而是屋顶因为有一个洞，雨水就顺着这个洞漏了下来。其实呀，我们谁也不想让自己家里漏雨是不是呀？好，亲爱的孩子们，这个故事讲到这儿。
完成任务
五、布置任务
师：（切换幻灯片）下面，老师给大家几个小挑战，我们呢，可以续编故事，当小偷和老虎，他们刚刚不是吓昏了吗？他们苏醒过来后又会发生什么样的故事呢？试着说一说，写一写，或者能画一画就更好了。可以把这个故事续编下去，你们编好以后呢，可以让老师拍下来，发到小打卡里，老师就能看到了。第二个呢，你可以回到家里，把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听，可以让爸爸妈妈帮你录下来，请老师或者爸爸妈妈上传到小打卡里，这样老师也可以看到。还有呀，你们还可以和小朋友们一起来表演这个故事啊，当然啦，这三个内容，你们做一个就可以了，老师期待你们，上传的作品呢。
师（切换幻灯片）嗯，孩子们太棒啦！其实呀这个《漏》还有另外一个版本呢，我们可以看看在这个封面上面有一个很可怕很可怕的动物，那这个版本怎么样呢？下去之后，亲爱的孩子们可以找一找这个版本，拿来读一读。孩子们迫不及待地演出来，好，好，特别棒！
师（切换幻灯片）亲爱的老师们，不知不觉间，彩虹花已经走过三个年头了，三年来，从南到北，从秋到冬，从春到夏，美丽的彩虹花瓣，播撒到每一个孩子的心中，他究竟有怎样神奇的魅力呢？给老师和孩子们带来怎样的成长和蜕变？让我们一起分享自己的故事，汇成爱的洪流，共同探讨彩虹花的秘密。优秀参与学校和个人，有可能获得我们项目组下学期的晨读读本的配发，或者其他相应的资源。亲爱的老师们可以截图保存在手机里边，然后用微信扫一扫参与哦，期待您的参与，谢谢亲爱的老师们。最后还有一分钟的时间，孩子们可以一边听音乐，一边在班里边把这个故事演一演。
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