“认真想一想，作为父母，我们的责任仅仅是为了让孩子高兴吗？不是，我们的责任是让孩子更好地长大成人。”
儿童心理学家吉诺特博士（Dr. Haim G. Ginott）的这句话很适合放在今天的问答中。
让孩子快乐地成长是每个父母的心愿，这是人之常情。但试想一下，如果一个人的生活中只有快乐，而没有愤怒、生气、失望这些“不好”的情绪，那又如何能够了解什么是“快乐”呢？
虽然大部分的儿童绘本都以幸福温馨的故事居多，但也有一些故事的结局和情节较为悲伤，看了以后也会跟着出现悲伤的情绪，比如一些讲死亡、离别、失去主题的绘本。
那么问题来了，到底要不要避免孩子接触到这类故事呢？我们认为这样的考虑是不必要的。
结局或情节的悲伤并不影响一本好绘本对孩子的积极影响，它的结局可能不像一般儿童绘本那么圆满，但它一样可以给孩子带来成长的力量。
比如《獾的礼物》，主人公獾的离世并不只给爱它的动物朋友带去了悲伤，因为獾给每一个朋友都留下了一段珍贵特殊的回忆作为离别的礼物。
就像积雪会融化一样，悲伤也会慢慢融化，后来当动物们提到獾的名字，说起獾的故事时，大家都露出了微笑。
曾经有人说：“如果你重要的人去世了，你感到十分悲伤，痛苦了好久，但是突然你有一天，感到有了一股力量，开始做美好的事情，缅怀对方，说不定就是他舍不得你悲伤，回来拥抱了一下你。”
就像《獾的礼物》一样，即便讲述的是一个悲伤的故事，但也不全是悲伤，每一个想念獾的朋友都因为与獾特殊的回忆而拥有了力量，他们感激獾送给他们的这份离别礼物。
其实，孩子看了伤心的故事感到难过，本身不是坏事。因为情绪本身没有所谓好、坏之分，它是天生就存在，无法用外力来阻止它发生的。让孩子快乐的秘诀不是隔绝悲伤，而是让他具备了解自己情绪并处理自己情绪的能力。
比如雷蒙·布力格的《雪人》，虽然是一本无字书，但却用色泽温暖的图画讲述了一个充满想象的动人故事，孩子和雪人一起玩，一起跳舞，但后来雪人却消失了。
试想，一个有趣的玩伴消失了，孩子肯定会伤心，但伤心对孩子来说，并不是有害的情绪，父母不必太担心，如果一个孩子看到了触动人心的故事而无动于衷，才是父母最应该担心的。
当故事触动了孩子的内心，他可能会因搞笑逗趣的故事而开怀大笑，也可能会为悲伤的故事而流泪，会哭会笑的孩子，才是健康快乐的孩子。
当然，我们作为父母也需要去关注：孩子是否能够承受悲伤故事所带来的负面情绪。一些生性敏感的孩子，在他们还无法区分虚构与真实的时期，我们挑选结局悲伤的绘本时也需要更谨慎，并且在读这类绘本故事时要帮助孩子跳出故事，比如尝试在讲故事的时候掌握节奏，在讲到悲伤的情节时可以邀请孩子和我们一起改编故事，让孩子明白“原来故事就是这样编出来的”，孩子也更容易跳出故事。
如果孩子很抗拒悲剧故事，每一次读都大哭，那就暂时将这类故事放一放，等孩子渐渐长大，并学会掌控自己的情绪之后，这种情况会慢慢消失的。
当然，在这个过程中也离不开家长的正确引导，比如多陪伴孩子，多给孩子读书讲故事，多听孩子诉说自己的想法，让孩子拥有一个均衡、快乐的成长空间。
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