马上期末考试了，但是课文还剩的比较多。所以总想着以最快的速度，将每周四节课的时间利用的淋漓尽致。为了节省时间,今天终于抛弃了启发式,互动式,自主学习等多种教学方式,直接上干货,教学的内容是文言文 愚公移山.
但是第一堂课下来,感觉学生累，我也很累.
在另一个班级我调整了教学方法.先让他们自主学习,疏通文意.在这个过程中，我看到了同学们分组讨论解决问题时苦思冥想的表情,也看到了他们学习知识时的的热情高涨.突然终于理解了，懒惰的老师往往会培养出勤奋的学生这句话真正的含义.
不是吗？在第一个班级上课时,我费心费力的讲解,换来的却是他们眼里的无奈和害怕思想的野马会跑远的极力克制。
两堂课下来，对比的效果很明显，第一个班级掌握的不如第二个班级扎实,效率还不高。
从中可以反映：自主学习会培养学生学习的品质,让他们学有所获,并且会有一种自我成就感.
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本文标题：传统教学为vs自主学习
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