作者：朱朱白白
编者话：老师不批评学生、不品评家长、不评说自己，缘聚缘散皆是缘。
一
4月10日，我匆匆给家长发一条微信：“婆母去世，回大陆。等通知，再上课。”5月11日，回岛强忍悲痛上课。
上课前，我像往常一样拥抱熊孩子，先打一声招呼：“想老师了吗？”ZhangYiKe同学好奇，笑说：“想！老师去哪了？”陪同并上课学习作文的母亲一脸微笑，站孩子背后冲我使劲眨眼、摇头、摆手，简单肢体语言，明确表达一己之见——不告知、禁言之。
意外强刺激——忌讳！霎时悲不自胜情绪几近崩溃，整个人脆弱到不堪一击。无端生事——既要回答学生问题，又要接受家长意见，又不要是非曲直论长道短，怎么办？
熊孩子课堂节外生枝！“课堂统治者”怔怔看一眼家长迅速游离，继续执拗打招呼，反问：“老师去哪了？”
PanJinYan同学一脸沉重，低眉垂眼，小声凄凄切切：“我妈告诉我，老师妈妈死了。”
出人意外，除Zhang母亲外，几个班家长全部如实告知孩子。事不关己高高挂起，知与不知如秋风过耳、夏雨雨人。
二
课堂大于天，迅速收拾平复低落到冰点的情绪，“课堂统治者”再战课堂，借题发挥教书育人：“上课前，老师用一分钟给大家讲一个《孔雀鸟的故事》。”
一天，孔雀鸟妈妈说：“我病了，给我端一杯水。”孔雀鸟孩子说：“我在玩，没时间。”“帮我拿一片药。”“我在玩，没时间。”突然妈妈从屋里飞升出来。孩子哭喊：“妈妈别走！我给你端水、拿药……”妈妈说：“再见！”越飞越高，再没回来。
Pan天真问：“孔雀鸟妈妈死了？”
“成仙！”
熊孩子满脸懵懂疑惑。
“孔雀仙子！”
点头会意。
三
我话峰一转，回到讲故事主题：“要珍惜和妈妈在一起的每一天！明天是5月第二个星期日——母亲节，对妈妈说一声——我爱你！”
熊孩子们默默点头同意，一个多月不见，突然感觉长高、长大、懂事了，今天作文课格外安静用功。
“课堂统治者”安神定魄，万变不离作文：“故事既是作文素材，又是生活教材。重观察，强素材。”
Zhang母亲相视而笑，我付之一笑。每一个人都有独特的自我，无可厚非，不强求一致。老师不批评学生、不品评家长、不评说自己，缘聚缘散皆是缘。
老师的痛苦，你懂吗？婆母一起生活宠溺我，一些痛苦，适合藏在心底，不需要别人懂得，良知只是个是非之心。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，无论静默、燃烧、泪流、成灰，熊孩子课堂上，老师尽是执着、坚贞及奉献——至善至美。
（朱朱白白原创作品）
网友评论