一、教学有道，拔节有声（林小燕老师分享）
林老师作为入职四年的年轻老师，从两个角度分享了优秀经验:
1.抓好课堂教学主阵地，做一个“有问题”、“有趣”的老师。
明确问题，追问问题，如你为什么这么想，有什么证据支撑。
一个有趣的老师，一定也有有趣的灵魂，课堂也是充满快乐的！
林老师为了让课堂更有趣，常常会动脑筋想办法逗学生乐，常会表演式教学，甚至为了帮助学生理解分封制，买了一袋橘子进班级分给学生。多有想法的老师，孩子能不喜欢吗？
抓好课堂教学主阵地，比如课堂小测现场落实订正。
2、优化校本作业主方向:
要有针对性，针对课标学情。要有层次性，分层布置作业。
作业尽量课堂上完成，及时反馈，及时订正、批改、装订。
利用碎片化时间辅导校本作业。
二、双减政策下集备方向（洪玉明老师）
洪老师带领的初二语文集备组，成绩优异，从这几方面进行阐述双减政策。要求集备组老师研究课标，用好教材，加强集备，研究试题。期中谈到了赋能学生，关注课堂学习的意愿，鼓励为主，让孩子有动力、有内驱力学习。
三、2021届毕业班中考质量分析工作回顾（魏秋双老师）
魏老师首先回顾了中考情况，总体高分段人数变多，与去年相比，虽然普高和中专分数提高了40分，但高保线提高了更多，80分左右（因为总分有整体上升）
建议：
多了解优生是否有定向生资格？能否走特长生方向？多摸底。
中考每个学科都会影响整体的格局，期中数学、英语、物理分值上能拉大差距。
不要让低分率侵蚀了我们的努力。
多集备，高效集备，以练代讲。
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