从兴成长到心成长心得体会

从兴成长到心成长心得体会
从兴成长到心成长心得体会
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从兴成长到心成长心得体会
从兴成长到心成长心得体会

互加兴成长计划让我们在这个暑期彼此遇见，我满怀着学习的热情加入了互加计划的网络学习课程，在这里观摩了众多名师校长的优秀课堂教学，聆听他们的精彩讲座。在一个多月的学习中，我被他们精湛的演讲艺术、独特的对乡村教育视角的解读和对乡村教育事业大的热爱深深感动，特别是吴校长出差在机场仍然心挂课程、牵挂学员，这种敬业精神感人至深，也将会激励互加计划的每一位学员更加珍惜这个平台、珍惜这来之不易的学习机会。感谢互加计划的所有老师和助教，是他们放弃了自己的休息时间，不辞辛苦无私的付出成就了这个平台上无数互不相识的教师，成就了一条教师专业发展的心路。从兴成长到心成长，更新了乡村办学理念，解开了乡村教育的疑云，激励着每一位教师去书写教育的传奇。

相信未来，相信生命。学校的发展归根结底是人的发展，也就是教师和学生的发展。当前，互联网技术的广泛应用改变了人们的生活，也深刻影响和改变着教育。为顺应教育信息化改革，适应教育开放、多元发展的需要，我校积极探索“互联网+教育”新方式，深化课堂教学改革，确立了“立足师生发展，依托信息技术，推进先学后教、适度翻转、和谐高效、思维对话”的课堂教学发展策略,为教师和学生的发展提供了新的选择。

教师教书育人的过程是一个不断追求的过程，是教师不断发展和完善的过程，也是自身价值得到提升的过程。教师的专业发展是在关注学生发展过程中实现的。在教育实践里教师的发展和学生的发展是互为条件、互相促进的。学校的发展离不开师生的发展，学校的改革也应该立足于师生的发展。在当今互联网技术广泛应用的大背景下，顺应教育信息化改革，适应教育开放、多元发展的需要，学校有责任、有义务为师生的发展提供更多的选择。

我一直立足于学生的发展，致力于课堂教学改革，寻求大面积提高教学质量的有效途径。早在2009年我就申报了“十一五”规划重点课题《有效运用信息技术促进新课程教与学的研究》并于2011年12月获教育优秀课题成果一等奖。该研究成果在我校的全面推广，使我校的教学成绩得以稳步提升，实现教师和学生的共同发展。

新学期开始，我将在互加计划平台学到的知识应用于教育教学中。1.课前教师将编制的预习提纲推送到教学平台，引导学生自习课先学；提纲可以是学新课准备知识的小题目；也可以是学新课的基本概念、定义，也可以是简单的测试题。学生先学的学习结果，及时反馈于于教师空间。多数学生先学以后一定是似懂非懂的，教师在了解学情的基础上以学定教，设计问题与问题情境，在课堂上引导学生带着问题听课、讨论、学习。2.课堂上，学生的学习情况可以通过随堂检测，直接呈现，教师可以根据学生的情况以学定教随时调整教学进度和教学内容。优化了教学环节和内容，使教学更有针对性，提高了课堂效率。3.学习的游戏化、竞赛化、趣味化。4.导学案的提前推送，先学后教、适度翻转的深化和推广，促进了学生的学习方式由被动式向主动式、互动式学习转变。达到了增加思维、增加动手、增加自学的目的，培养了学生学会自学的习惯和能力

今后，我将进一步挖掘这个平台功能，充分发挥其辅助教学的作用，依托这个教育平台，探索有效教学新模式，实现教育教学新跨越。