看到这一章永澄老师的领读搞后我简直惊呆了，昨天自己阅读的时候，有点欣欣然，觉得这章有点简单，读起来很容易，不就是分析了阅读的四个层次吗（你看，不就是这个简化思维就很容易出现在我的脑子里）？而老师的领读版直接把它拉伸了好几个高度，从管理学入手，更像是在讲阅读的一个底层的逻辑和基础的思维，看得我烧脑极了，所以今天先把管理学这个公式搞定。
1.管理效果公式：
Fm=QiPGMi+E
Fm：即管理效果，指的是你的管理手段投入了之后，所要带来一个怎样的效果？
Qi：放到前面，是要强调做事情要以问题为导向
Q——问题分析及界定
i——问题分类及分层，究竟是什么问题
P——目标明晰度
G——目标有效性
Mi——管理手段的多样性、有效性
i——管理方法的分层及分类
E——实时效果评估及反馈
2.定义
2.1 该公式为定性分析公式，所谓定性分析，指它不包含量，不包含元素与元素之间的关系，不包含量级变化所带来的整体影响，定性，就是告诉你，哪一个才是关键指标。
2.2 如何应用
碰到一个问题，要去解决它，用管理学的术语就是要投入一个管理手段来解决这个问题。而通常管理手段都是有场景、有原因、有范围的。任何一个管理手段，都是针对问题产生的。
比如：你目前的问题是，积累不够，那就在短时间内高标准投入，这个高标准投入就是管理手段。
用什么样的管理手段，要考虑你面对什么样的问题，要达到什么目标，要考虑用什么手段（因为手段有多样性），也就是要具备多样性和有效性。
（这段读了好几遍才感觉读懂了，一句话就是你想要A，不能努力往B那走，要搞清楚场景、目标、范围，选对方向才行，这个理念对我来说很高级）
3 用管理学效果公式来阅读
3.1 先看Qi：问题分析及界定，问题分类及分层，究竟有什么问题？
问题导向原则:比如，先思考下，你读这本书，想要什么效果？想要达到这样的效果，你有什么问题？
有的人是看不懂，有的人记不住，有的人记住了不知道怎么用，有的人是感受很多，写不出来，那我看这本书想要达到的效果是提升理解力。我的问题就是如何通过阅读该书提升理解力？
3.2 再看P：目标明确度
先搞清楚目的，在来做事情，比如主动阅读，如果你连目的都想不清楚，强迫自己也不会有主动的心态啊！一旦不知道目的是什么，就会管理手段。
我当下遇到的一个什么样的问题，然后采用一个什么样的方式，在过程中进行持续的评估和评价，来实时发现问题是否发生变化，然后调整你自己的管理手段。
3.3 Mi管理手段的多样性、有效性，管理方法的分层级分类
比如在读书上，我们可以用的管理手段有，拆书帮的“RIA读书法”，“分析阅读”，“四字母阅读法”，“WMND”，“划线阅读法”，“书籍的评估七步骤”，“速读阅读法”、“整体性阅读法”等等，这些方法都可以去学，因为当出现不同的Q（问题）的时候，随着Q的层次不同，使用不同的Mi(管理方法)
这个公式：Fm=QiPGMi+E，放到这本书上来看，作者就是告诉你在不同的“Qi”（问题、分层、分类）状态下，你抱着什么样的目的（P），用什么样的“Mi”（技术手段），来达到你的目标，达到你的“G”（目标有效性）。
3.4 警惕：大炮打蚊子，杀鸡用牛刀
解决这个问题要考虑i,Mi里的i,即：管理方法的分层及分类，不能解决小问题，投入一个大成本啊，所以要分层、分类、分级别。使得管理效果更好，更有针对性，更高效。
4 用管理效果公式看作者（不是很懂老师要说什么，回头再看）
刻意练习重点：避免自动完成
ps:昨天晚上突然想到一个问题，为什么优秀的人无论做什么都很优秀，扔到哪里都很优秀，是因为他们有优秀的习惯啊！比如，观察我周围的优秀的人，他们大多自律，专注，有目标，知道自己要什么，不为情绪困扰，全力以赴，如果一个人能总是做到这一点，那他大概已经算是比较优秀了，而在一个方向上做到了金字塔尖后，其实再去做别的事情，就很容易触类旁通了。今天收获蛮多，状态很不错，希望能继续保持，会越来越好的！
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