近纲在今天结课了，老师今天讲的话对我深受启发。
他说我们上一次做的那个实践作业（主题为“守正共和国的记忆”）大家完成的非常好，其实那就是他真正想要我们通过这门课学到的东西。通过自己的亲身经历去聆听老一辈人的故事，比在课堂上听到的内容更加具有意义。
最有力量的一番话：我们学习这门课，不应该只是把它当作一门任务去机械地完成，而是要从中汲取些什么，我们从历史中读到的那些故事，看到的那些人，他们做所的事情，他们所处的环境，他们能够在一个比我们现在困苦上百倍千倍的时代扛住巨大的压力，读过艰难的险阻，在最艰苦的时刻也没有放弃，我们应该从历史中学到一个伟大的人格，一个高尚的灵魂，一个坚强的体魄，而不是仅仅将历史当做是过去的过去。
老师又提起了一句以前初中高中必背的一句文言文：生于忧患，死于安乐。
从前只是将文言文当作一种任务，今天再次回味，顿觉大悟。
其实我也一直只是将近纲课当做一门与其他课程一般的思政课，也没花太大的心思，但是今天老师的一番话却令我深受感动。
原因就是今天上午的数导课展示，三位同学的展示，真是令我自愧不如，顿时一种由来而生的自卑感又一次涌上心头，我觉得为什么人家怎么做得那么好呀，我肯定做不出来。我一直都知道自己挺菜的，只是这一次明明白白地清楚了自己菜到了什么程度。
我还特意去zh上搜“感到自己很菜怎么办”，有一位答主说：这很正常，人早晚都会意识到自己很菜的。
虽然说这样我的心里好受了一点，但是那种打击还是一直挥之不去。
其实我菜，这也不能怪谁，只能怪自己太懒呗，平时数导的课也不怎么认真听，课后也不怎么认真看课程回放，只会在交作业前恶补一下PPT的内容，交上去的作业更是完成得简简单单……这才导致了今日如此的失落吧。
而前人经历的磨难可比这几门课程的难度大多了。
生于忧患，死于安乐。这句话果然不假，我就是一个一直追求安乐的人，却忘了忧患才是使人前进的动力。
受教了，受教了。
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