复习

一、导入新课

同学们，你们知道哪些科学家呢？嗯，同学们的回答都非常踊跃。有的人说爱因斯坦、爱迪生，还有的人说咱们中国的杨振宁等等，你们了解的可真多呢，今天王老师就带领你们去了解另外一位科学家，钱学森，板书，大家齐读课题。

二、整体感知

1、自由朗读

请同学先自由朗读一遍课文给文章分出段落层次，在读的过程中将不懂得生字生词一句句子勾画出来，并思考一个问题，为什么钱学森要回到祖国？

2、字词讲解

好的，我已经听到大家读完了，请同学们先看大屏幕上的这个字，你们看他是什么结构呢？对了是左右结构，然后大家再极细观察一下，她是不是与我们的X字很像呢？只不过偏旁不一样，大家都知道这个读徒，徒步的徒，那么换掉一这个偏胖，加上一个包耳旁，读什么呢？非常正确，我听到有的同学回答对了，这个字就是读陡，陡峭的陡，大家跟着我读几遍，陡、陡峭，非常好。大家再仔细看一看老师是怎么写的？大家看清楚了吗？好的，接下来就请同学们自己在课本上的田字格里写一写这个字，我看看谁写的最好。嗯，大家写的都不错。

3、概括大意

同学们刚刚已经读完了课文并认识了一个新的字，接下来有哪位同学告诉老师本文一共分为几个段呢？请第一排的这位同学回答，嗯，你回答的非常正确，本文一共分为三个段落。接下来再请一位同学告诉老师，本文主要讲的是什么内容呢？请第三排的这位同学回答，嗯，你回答的非常棒，本文主要讲了钱学森放弃美国舒适宽裕的物质条件经历波折最终回到祖国，报效祖国的事情。

三、研读课文

1、接下来请同学们认真仔细的默读第一段，并思考问题？第一段主要讲的是什么？我看到大家都已经默读完了，请最后一排的这位同学来回答一下，这一段落主要讲的是什么内容呢？嗯，你回答的很正确，这一段主要讲课钱学森回国之前在美国的生活状况，那谁来告诉我，钱学森在美国过儿是怎样的一种生活呢？请第二排的这位同学回答，你回答得不错，钱学森在美国XXX，同学们老师在问你们一个问题，你们可以和同桌一起讨论商量一下，作者明明是写钱学森回国对祖国的科学事业的贡献，为什么他这里要学在美国丰衣足食、物质丰富呢？你们回答的非常棒。

2、下面有谁愿意当小老师来带领大家朗读第二段呢？请这位穿红衣服的女孩读吧，同学们跟着读的时候要思考一下，这一段又主要讲的是什么呢？高的，读的非常棒，请坐下，那位同学来告诉我这个一段主要讲的什么呀？你回答的很正确，这一点主要讲了钱学森回国途中面临的队伍中中困难，那么请同学们继续看书阅读，到底有哪些困难呢？？请这位同学回答，嗯，你回答的不错，钱学森在回国的途中收到了自己XX的阻挠，下面又请同学们自由讨论一下，作者为什么要这样写？请这位男生回答，你回答的很棒，作者这样写的意图是为了表明钱学森回国的决心以及为他后面一心想到祖国要为祖国做奉献作出铺垫，这样写更深刻的表明的钱学森的爱国之心。那同学们请大家带着浓浓的感情再读一遍这一段落。

3、我听到同学们已经读完了，下面我们来学习第三段，请同学们来分组比赛读，看那一组读的最好、最有感情，嗯，大家读的都非常有感情。那这一段主要讲的什么呢？对了，主要讲的是钱学森回国后为祖国做的奉献，同学们在默读一边并找出钱学森为祖国都做出了哪些贡献？我看到大家已经读完了，请这位同学开回答，你回答的很正确，钱学森知道发明了导弹、带领团队研究核工业等等。板书

四、总结、作业

同学们今天我们主要学习了钱学森，大家学完以后心中有什么感受吗？请你来回答，你回答的很好、很流利，通过学习这篇文章，我们了解到了钱学森为了祖国的事业与发展不惜牺牲自己优喔的物质条件，深刻的表达了他的爱国情怀。我们作为祖国的新一代，祖国未来的建设者和接班人，我们也应该学习钱学森一样，爱自己的国家、报效自己的祖国。板书，同学们今天回去以后自己想一想自己未来相当什么，可以用怎样的方式来为我们的祖国做奉献，好吗？明天上课的时候我会抽查一些同学起来回答。

下课，同学们再见！