自家孩子自家爱，
莫将老师当乞丐。
今日所视若罔闻，
来年问心可介怀？
一朝一夕任随意，
久而久之酿灾害。
善意提醒止于此，
枉费心思最悲哀。
时间过得飞快，不知不觉线上学习已经进行了两个星期了。在这两个星期的时间里，全国的疫情防控呈现出一片积极向好的形势，在党和中央的高度重视和密切关怀下，在广大科研、医护和社区工作者的共同努力下，就连核心重灾处湖北武汉的每日新增确诊人数都下降到了个位数，似乎，全民抗疫胜利的曙光很快就要来临，重新回到学校的日子也应该指日可待了。不过，在正式开学时确定之前，我们还是要认真参与线上学习，以确保自己能够延迟良好的学习状态，取得优异的学习成绩。
说真的，线上学习其实真的没有什么问题，甚至，我们还一致认为：如果家长能够监管到位、陪伴到位的话，可能还会事半功倍。要知道，在线授课的教师都是通过层层选拔筛选出来的一线优秀教师，他们不仅是新课程理念的传播者，还是新课程思维的设计者者，更是新课程教学的实践者。相比于我们普通教师，他们对于语文学科特点的把握，对于语文学习素养的引领，对于语文综合素质的提升，都是明显要高出好几档层次。并且，他们的课堂教学语言，课堂交流方式、课堂点拨技巧也都是非常精妙独到的。
“理想很丰满，现实很骨感！”这句话说的确实很有道理。
这是上个周末，我在钉钉群里给同学们布置的习作作业，要求同学们依据线上教学老师指导的四个问题和四种策略，以及线上直播时，我交给的五种方法，依次进行写作。但是，结果一天过去了，只成功提交了26位同学，还不到一半的人数。并且在这26位同学当中，还有一些同学并没有抓住最核心的内容――乐园里的乐事来进行创作。
在那未提交作业或者没有成功提交作业的28位同学当中，至今还有几位同学，一次直播讲评活动都没有参与，一次线下自主作业都没有提交……还有一些同学，每次都是偶尔为之，对于老师回复的信息更是长时间没有回应……
无奈之下，作为班主任的我只好多次电话或短信提醒，但是收效依旧甚微。
之所以会出现这样的情况，无外乎以下两种原因：
其一：家庭缺少学习条件！虽说现在智能机和网络电视已经开始普及，但并不是说所有的家庭都覆盖了无线WIFI，也并不是所有的孩子都拥有一部手机或者平板电脑。所以在这种情况下，孩子们的线上学习自然就会出现问题，对于老师的直播讲评和作业批改，自然也就无法及时参与和及时回复了。
其二，孩子缺失家长陪伴！虽然家长出资为孩子配置了学习条件，但是因为种种原因，不能在孩子身边陪伴监督，这就造成了孩子处于放任自流的状态。可想而知，这种状态下的孩子是很难适应线上学习这种短平快节奏的，自然学习效果也就无法保证。再加上智能手机和平板电脑对于孩子的诱惑极其巨大，几乎没有孩子能够忽视游戏主动学习。这种情况呢，其实也有两种形式，第一种是家长必须工作，无法陪伴；第二种呢，家长虽有陪伴，但是缺少有效的监督，名存实亡。
孩子是一个家庭的希望！陪伴孩子成长是每一个父母应尽的责任和义务！希望在接下来的这段时间里，我们班级的每一个家长（当然也包括我自己在内）能好好地抓住这样一个难得的机会与契机，给予自己的孩子最好的陪伴与守护，最好的沟通与交流吧！只有这样，当孩子在未来长大成人的时候，你才不会对当初所做的一切，感到羞耻后悔！
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