《狗十三》……
其实这电影并没有好到什么特别高档的位置，更谈不上什么经典。
可它却又是能让很多人在电影院里痛哭流涕两个小时的存在。
相比起其他的青春片，《狗十三》确是算得上中国式教育的代表了。
中国式教育是怎样的教育？
应试教育、填鸭教育、竞赛教育、打压教育……
巴拉巴拉一大堆，提到哪个都是泪。
所有人都在说：“哎，现在的孩子累啊！现在的孩子苦啊！”
可是说了半天也没见着能让孩子停下来的，不过就是一句口头安慰，像是什么“打在你身上，实际上我比你更疼啊”一样。
虚伪又虚伪的。
当然至于家长、老师们会疼爱哪些孩子也是有明确的标准的。
这个标准就是：除去熊孩子们的好孩子。
熊孩子指的就是那些又不听话，成绩又差，不爱学习，不会周全，一天到晚讨人嫌，做事都不受控制的那种娃娃。
就像是那只假的爱因斯坦，只会乱吼惹人厌烦。
好孩子就不一样了，好孩子是一眼能望到头的人生。
在学校里时成绩优异，15岁考上重点高中，不早恋，不惹事。
等到18岁进了大学，还是埋头学习，奖学金拿了一大堆。
22岁毕业直接签了稳定工作，收入或许不是很高，但是饭碗贼铁。
过两年直接生孩子，然后养娃娃，等到后来养孙子，再后来就颐养天年，一辈子就结束了。
再等什么时候自家闺女突然问一句：“你当初和妈妈是怎么开始的？”然后突然潸然泪下。
这就是中国式的“标准”人生。
虽然一眼望到头，可是这不正是咱们家长最喜欢的小孩。
听话不闹事，懂事还和善。
就像是李玩在突然发现自己多了个弟弟的时候，不叫不闹，她爹反而还说要带她去天文馆作为奖励。
多好的事情？
而且“大人”们自信的以为，这种突然之间的懂事，是完全不需要人教的。
刚出生时的我们谁不像真正的爱因斯坦那样讨人喜欢，笑笑闹闹度过了多少美好时光？
可是懵懂总是要有限度的，就像是林妙可，小时候摇摇晃晃脑袋谁都喜欢。
但你上了大学，你自己没点十三数吗？
为什么非得别人告诉你才改，你不会自己审时度势吗？
就像是参加了酒宴的李玩，酒宴上必须得喝酒你不知道吗？摔门而去算什么？
不知道你爸会丢脸吗？
去趟天文馆算什么？不去不行吗？
甚至“大人”们都以为，如果这孩子懂事，那绝对是自己教育好；但是要是这孩子不懂事一天到晚只知道胡闹，那绝对是这孩子是个天生的恶棍。
比如像那个12岁就杀了他妈的孩子，这孩子真TM的可怕，怎么会有孩子是这样的呢？
还有那个一把火烧了车的，不小心触了电，这些孩子都是天生的恶魔啊！
于是剩下的人赶忙祈祷，希望我生下的孩子一定不要是这样的。
但觉不觉得像是易卜生《人民公敌》里的多人暴政？
孩子为什么成为劣势？
因为孩子永远是少数派，而且永远是弱势派。
谁会真正的孩子们讲话？
别忘了，现在正在写这篇文章、或者看这篇文章的你我，可都是成年人。
真正孩子们说的话，谁能听见？
别等孩子长大了，孩子们长大了还不又成了下一批的“大人”。
社会秩序就是只适合“大人”们的，就像是见到领导一定要会说好话；有人借钱一定要跑；“大人”的世界里就像是国家关系一样，没有永远的朋友，只有永远没有利益冲突的和谐关系。
然后你就会说，是啊，这世界本来就是这样的啊，我们能怎么办？
难不成非要奋力顽抗，然后最后成了一个人不人，鬼不鬼的鸟叫人吗？
一个大大的微笑送给你。
电影并没有提出我们到底要怎么办，或者说这电影一点都不光明。
等到了最后，那个小孩子学滑冰还是一步走、一步哭的，甚至都撕心裂肺了旁边的“大人”都没看见。
但是最起码他提出了这个我们长时间忽略的问题，我们到底长成了谁的模样？
文末点赞~大吉大利，今晚吃鸡φ(>ω<*) ~
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