邀请大家提问的时候，尽可能地把一些可能相关的基本情况描述得详细一些，孩子几岁，家庭成员，孩子6岁之前和谁一起生活，夫妻关系等等。
孩子表现的行为或者症状和家庭关系有很大的影响。
那我在此稍做补充：这个孩子三岁前是由老人代养，三岁后由我自己抚养，夫妻关系良好，但爸爸工作繁忙，很少陪伴，孩子提出的要求爸爸一般都会满足。感谢宋老师的提醒[玫瑰]
@5岁女孩妈妈第一，
0-3岁是一个生命最需要获得生命的至重，建立安全感。
当安全感不足够的时候，孩子容易出现极强的控制欲和占有欲。
第二，老人带通常在规则上容易出问题，老人比较容易宠溺孩子，或者没有力量拒绝孩子。
建议：
1、补安全感和生命至重的心理营养。
2、多上几次规则篇学习如何在爱和平和中帮助孩子建立规则。
3、关于买东西这点不适合用这样的方式跟这么小的孩子分享，容易让孩子对金钱产生匮乏感。
@5岁女孩妈妈感谢你对我们的信任[玫瑰]因为我正在讲课中，回答一个问题通常要了解和与您核对很多的细节，要解决一个问题也是需要系统学习的，学会在根源中解决问题是一个需要比较长时间的内化。
祝福大家在学习中去觉察和成长，生活愉快[玫瑰]
五岁女孩妈妈你好，关于这个孩子就是在金钱观念的引导，你看有几种这样的情况，第一种，如果是家家里的经济状况并不是特别的优越，但是我们也是可以给孩子，就是不会让孩子在金钱上产生产生匮乏感的。我举个例子来说，举个例子来说，比如说有个小孩儿想要买个苹果手机，然后妈妈就觉得这个手机特别贵，但是如果说哎呀，这个这么贵的手机妈妈买不起。那孩子就很容易产生匮乏感，如果我们这样说，妈妈非常欣赏你，你很有眼光，你看你一看中的就是那种很有品质的，就是你的眼光很不错，但是妈妈，现在就是妈妈的能力，就是暂时可能还没有办法给你购买这么好的手机，但是你是有能力购买的，就是你未来是有能力为自己购买的，你有能力过上更好的生活。
关于金钱方面的概念，丽红老师，她也会分享到，就是比如说让孩子在很小的时候，你就会有计划的使用金钱，比如你给孩子，100或者200，你看你举个例子来说，因为这个，这个要在丽红老师课程当中详细去学习，简单的来说，他会告诉你，如果是100块钱20%用来，什么储蓄，20%用来生活开支，20%用来什么，购买学习用品或者什么，然后还有5%，用来什么。做慈善就是捐给需要帮助的小朋友，就是每个月比如说你拿五块钱出来，然后存的比较多的时候把它捐出去，就是买一些衣服给灾区的小朋友等等，就是，还会告诉孩子，也是需要拿一些钱出来做慈善的，就是让孩子，在金钱上第一，他是没有匮乏感，第二，也是一个乐于奉献，乐于奉献的人。
那么关于今天使用，其实是可以有一些规则的，比如说你希望孩子是有计划的用钱，并不是去浪费，所以包括买玩具，你可以跟孩子约定，那么我们每个月，买两个玩具，这些就是丽红老师在规则篇都有一个很详细的引导。那么比如说家里的玩具已经很多，有同样的玩具，那你看丽红老师就会引导孩子，如果你下个月你又想买两个新的玩具，那么，妈妈就邀请你把旧有的玩具，你要送出去两个。一个就是你要送出去，或者是捐掉，就是并且是挑，你也还是比较喜欢的，就是你要把它赠送给别人就是，所以他会给到孩子一些规则，同时，也让孩子就会变得比较的有爱，又很宽容，对。
所以，其实我们如果说，你去，只是单纯的片面的告诉孩子说网购要便宜一些，什么之类的，这些，这些引导方式，会让孩子产生一些匮乏感，我们家的孩子是青春期的孩子，他会说，妈妈，就是如果在实体店看上了合适的衣服什么就在这里买，因为人家也是要生存的，那实体店的老板他也需要生活，虽然就是这里的东西比外面的比网上的贵一点，但是我们。对他也是一个支持，他也需要生活，就是这样，那你看到人家的商品，然后不跟人家买，然后人家还给你提供了服务，但是你又在网上购买，其实对人家来说，其实人家付出的话，他也他也需要得到他的一个，回报，就是叫做不要拿走别人的福报。
那么关于今天使用，其实是可以有一些规则的，比如说你希望孩子是有计划的用钱，并不是去浪费，所以包括买玩具，你可以跟孩子约定，那么我们每个月，买两个玩具，这些就是丽红老师在规则篇都有一个很详细的引导。那么比如说家里的玩具已经很多，有同样的玩具，那你看丽红老师就会引导孩子，如果你下个月你又想买两个新的玩具，那么，妈妈就邀请你把旧有的玩具，你要送出去两个。一个就是你要送出去，或者是捐掉，就是并且是挑，你也还是比较喜欢的，就是你要把它赠送给别人就是，所以他会给到孩子一些规则，同时，也让孩子就会变得比较的有爱，又很宽容，对。
@宋湘苏宋老师，首先非常感谢您帮我提出的这四点建议！第一、二点建议确实打开了我的思维方式和个人的格局，后期有待提升。第三、第四点我也和孩子提出过，反观一下，自己践行的确实还够到位，后期还要落实到位。对于送玩具这一点，我跟她提过很多次，但是她还是不肯，我很茫然不知道该如何引导，您要是方便的话，能在帮我支支招吗？非常感谢您！[玫瑰]
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