一、两多两压的初一
把初一当初三过的学生，都笑到了最后。因为这是习惯的培养，但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道着急。
如何来解决?
（1）用好演草纸，初一的所有课程都不难，初一的各种统考也都不难，数学随随便便就可以拿个90分。
（2）解决好孩子两多两压力
随着课程增多，考试增多，教学方式发生变化，学生会产生自身和来自父母的压力。因此先让孩子去适应，初一先把基础打牢，为以后做准备。另外，父母也要对孩子进行挫折教育，人生观教育尤其交朋友的教育，毕竟环境决定高度。
（3）做好与孩子沟通的链接
展现一个不完美，但真实，可亲近的家长形象给孩子。要信任孩子，向孩子敞开自己，平时不妨和孩子聊聊自己青春期时遇到的困惑、压力，做过哪些傻事。站在孩子的立场上，理解孩子的困难，多鼓励孩子，与孩子一起寻找解决的方法！
二、事故多发的初二
1、初二最大的问题在于数学，语文和英语一般不会看出什么明显的难度提升，但数学截然不同。初二是代数思想开始建立的初期，更是初中几何难度提升的关键节点。可以这么讲，初二数学学蒙了，估计到高三你都不一定醒得过来。
2、初二青春期开始，不光家长受罪，孩子也受罪，莫名的躁动、莫名的烦躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来。青春期最需要细致的关怀，这时候孩子的内心其实很脆弱，所以才像刺猬一样长满了刺。那些青春期跟孩子“干”起来的家庭，100%是家长全责，等同于追尾。
家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力，让初二年级这个“事故多发阶段”平稳度过。
三、决定人生的初三
初三是人生选择的第一步，真正优秀的前5%的学生中的绝大多数，根本就没盯着中考，人家盯着的是“签约”。孩子的学业压力无处不在，无时不有。在压力的折磨下，初三成为孩子青春问题。面对这些稀奇古怪、让人捉摸不透的九年级孩子，家长唯有从自身的改变做起。在家长自我反省、积极寻变的处理模式 下，孩子渐渐也会做出积极的回应。要时刻关注孩子，时刻掌握孩子的情况，一旦发现问题，及时采取措施解决。再有道理的话，都不要说3遍以上。用道理教育孩子，讲了一两遍就打住。这是对孩子的一种信任，有了信任这个前提，孩子会乖乖听话。
希望我总结教育学生的经验对初中的家长有帮助，这是我出发的根本点!
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