师：在我的诗里，
记录岁月划过的痕迹，
我们一起编织了一张生命之网。
生：在我的眼里，
拥抱彼此遭遇的故事，
我们一起追忆着一段岁月。
师：即使未能捕捉你每一个织网的身影，
也要用回忆的光，
再次把你拥抱。
生：即使还未织成那个我梦想中的网，
也要用期许的热，
再次为自己喝彩。
师：水滴教室里汇聚着三十八个形态各异的水滴，
每一个都独一无二。
生：水滴宝库里藏着三十八种不一样的丝线，
每一种都鲜亮无比。
亲爱的小水滴们，让我们再次揭开这张绚丽之网的面纱，回顾一路走来，我们是如何把一段段事故演绎成美好的故事。
第一篇章：结缘
与小水滴们一起织网，是从我与龙美结缘开始。
水滴教室期末叙事――生命，是一张绚丽的网
自打那时起，在每个破晓的清晨，
我开始轻轻盼望，默默勾画这件教室的模样，
起上一个意义深远又好听的班名——水滴教室，
用最轻的声音呼唤着你们每一个人的名字。
时钟滴答，我翘首盼望，终于等到了这一天。
第二篇章：追问
一、我是谁
可是有一个人，他的眼里却是泪光。只有文质彬彬的他，穿了一双拖鞋，被别的小水滴无心取笑。
此刻的你因为自己的“独特”无助极了，于是水滴老师送给了你们第一句诗，还记得吗是什么吗？（轻柔的旋律和真实的照片瞬间把小水滴带回过去：每个小水滴都有一双特别的鞋子，就像他有一个特别的名字一样，我们不一样，我们都很棒。）
思绪被带回9月1日的除了小水滴，当然还有共同经历开班典礼的水滴爸爸、水滴妈妈，我分明看到了“懂得”两个字显现在水滴家长眼中：原来这就是穿越金子美铃诗歌的意义啊！
一样的教室里，不一样的你们，如何缔造同样精彩的的生命之网？
于是，《夏洛的网》共读仪式在小水滴们的期待与好奇中隆重开启。在平凡的小镇，在阿拉布尔家的农场里，一只瘦弱的落脚猪出生了，哦，啊还记得初始小学三年级的你们时，我也在惊诧：好瘦弱的小水滴们呢，哈哈。
威尔伯因瘦小随时面临着被杀掉的命运。
亲爱的小水滴们，你仅仅是鑫雨，宇航，学思吗？你还可以是谁？接下来让我们静静的思考，静静的追忆这段织网的旅程。
二、世界为谁而存在？
在与威尔伯一起穿越的岁月里，我们也在重新审视自己，提出了与我们共读的绘本故事《世界为谁而存在》同样的疑问。
追问这个问题之前，我们先来看这两个字“世界”，世界上的那么多事物，你看到了什么？
陈缦绮：春天的柳。王若男：夏日的荷。聂雨馨：秋天的五谷。龚啸隆：冬日的雪……
世界上的万事万物，只有被你纳入，你关注它，它便你有了关系，它就为你而存在，那你就能成为你想成为的那个谁！你想成为谁呢？
第三篇章：织网
威尔伯遇见了小女孩弗恩，经历了一场从农场到谷仓，再到集市上的穿越，最终让人看到了一只什么样的猪？是的，光彩照人，了不起的王牌猪！
因此，小水滴们，只要你与美好的事物创造关系，将这些美好编织在生命之网。你也会像威尔伯成就自己，成为美好的自己。
亲爱的小水滴们，在这半年的日常学习中，我们通过什么途径编织生命之网？
全人之美课程，是水滴教室丰富的丝线，每一种课程都色彩不同。
小水滴在卓越的课程里穿越、织网，你们织出的网从简单有趣的简笔画，到线条流畅的素描，再到色彩缤纷的水粉画……你的生命之网逐渐变得多彩，而丰富的课堂就是你们手中的丝线和画笔。
织网我们可比夏洛认真、虔诚多了，你瞧！
一、以晨诵为丝，将敏感的心的编织在生命之网
开班典礼上，水滴老师将一颗叫做“诗歌”的种子埋在小水滴心中。在接下来的每个玲珑的晨光里，你用晨诵诗，勾勒出生命之网的第一笔。这学期我们一起穿越了七个单元，编织了八十多首晨诵诗歌。
二、以学科课程为线，让砥砺思维编织进生命里
只有不断与美好事物创造关系，它才会为你我存在，才能描绘绚丽的生命之网。于是，在学科课程里，我们不断采集颜料和丝线。
数学世界很广阔，我们总是从遭遇新问题开始，在问题中攫取色彩。从一扎，一寸，到一米的长度……我们在游戏数学、创造数学，发明数学里蘸取颜料。
英语世界里，在你们织网的旅途中增加了不少乐趣呢！
英语课程还借助西方节日深入，你们爱极了这样的节日——万圣节，你们唱着《trick or treat 》去讨糖和演出。我也忍不住加入其中呢？你看，这是谁？哈哈
三、以艺体课程为纽带，将舒展、优雅、健壮编织进生命
智慧课程以外，我们还在众多身体课程和艺术课程里采集颜料。
亲爱的小水滴们，你们每一次的采集都是成功的吗？
接下来小水滴千一讲述她的生命故事：刚开始轮滑时只是好奇，没有充分学习就去尝试就摔倒了，留了好多血，别的小水滴都来帮我，老师还个我上药，很疼我却没有哭，慢慢的我在轮滑课上认真听、慢慢练，我现在已经是轮滑场上的小飞人啦！
亲爱的小水滴们，你们每次的采集丝线的过程都是顺利的吗？
宇航：不是，在乐器课上，我是后进生，落了同学们一大截，可是我不急不慢的从指法练习，还带上妈妈跟我一起练习。在和妈妈的彼此编织里，教会她好几首曲子了，都说妈妈更有魅力了呢。
你们在艺体课程里采集到了很多的丝线，例如健壮、舒展， 勇敢，高雅……才有了一次次的绽放。
四、在共读里采集丝线，将渊博的智慧和卓越的人格编织进生命之网
Part 1:共读《一百条裙子》
在这个时候，我们每个人都重新审视了这张网，在智慧课程、体艺课程里采集，可是我们只勾勒我们生命之网第一笔，且它并不流畅。
当你们熟悉了环境，熟悉了课程，我认为你们已然有能力向着美丽去编织生命之网时，我却看到，思甜和乔涵刚摆好的书柜被破坏，益诚和景博刚打扫好的教室被垃圾侵占，梦琪刚栽种好的花被恶意这段……当我问起这些的时候，没有人回答我。因为，在这件教室里，你们不够勇敢，你们做了旁观者。
于是，我们开启了共读，继续探寻你是谁，思考你水滴教室之网里承担什么样的角色？于是，一个伟大马蒂埃决定诞生了，当你决定不再做一个旁观者的时候，你的人生将与众不同且有价值。
在共读《一百条裙子》中采集反思与忏悔，把责任编织在生命里。
我惊喜的发现，我们又拥有了一件和谐美丽的水滴教室，我看到干净整洁、花香四溢的书柜，我看到你们在学习上互助，我看你们在生活上互爱，我看到每一个小水滴承担起的责任，这时，你们织网的样子真美丽。
Part 2 ：共读《夏洛的网》
我们对生命意义的追问，仍在继续，于是，我们共读《夏洛的网》，虔诚的以威尔伯的视角穿越在这场追问里——人活着，应该做些什么。
亲爱的孩子们，你们在这本书的共读中采集到了怎样的丝线呢？
除了你们精彩的回答，我还在你们用那一页页书写出来的文字中找到了答案。你们把诚实、勤劳、守信、勇敢等高贵的精神编织进生命里。
Part 3：共读《人鸦》
有天晚上九点点优然妈妈发来一段语言，是优然的嚎啕大哭，我以为在学校受了什么委屈，第二条语音里我听到优然撕心裂肺的哭喊。
优然不好意思的站起来说：我记得，我当时哭得可别厉害，我说“我不会，我真的不会写！”
亲爱的优然，我告诉优然妈妈，借鉴昨天的方向，按照自己的想法却写就可以。第二天早上你来得很晚，红肿的眼睛分明向我诉说着你巨大委屈，你的作业交上来了，可是只有寥寥数语。
亲爱的小水滴们，在你们眼睛里看着一道灼热的光，你们渴望把生命之网编织的光彩照人，可是对于还是孩子的你们来说，你们不懂如何编织，你们需要防线，需要引领。
那么如何找到自己，定位方向去织网？
于是，我们开启了第三本书的共读。在与马玲老师共读《人鸦》的过程中，你们找到了自己，昔日课上课下总是沉寂的优然，我看到你慢慢抬起头朝着嘴巴的方向，再之后我看到你眼里绽放出来的火光，最后你勇敢的举起手和其他小水滴pk。
再之后，你的作品已然成为你的一张名片。
从此，你有了方向，也有了一顶比全世界所有的女王的衣裙加起来，还要美丽一万倍的皇冠。
那么小水滴们，我讲述的是谁的故事？第一次小水滴齐声回答：优然的故事。
第二次追问问同样的问题，小水滴和家长都陷入了思索。
当我第三次追问同样的问题时，我听到此起彼伏的声音：我的故事，水滴教室的故事！
你瞧……每个人都在这场穿越里找到了自己，找到了方向，你们“箭一般俯冲，飞上高空，天地之间任从容！”在《人鸦》中你们采集着思考和从容，将我是谁、我的方向在哪编织进生命里。
我看到坐在后排的家长眼中的泪花，我心中也在哽咽！是的，我讲述着的不是优然的故事，而是阁楼上每一道光的故事，那是什么，我全都知道，水滴爸爸妈妈也全都知道！那是每一个小水滴蜕变的过程啊！
五、在海量阅读里采集彩色丝绳，将丰富编织进生命之网
一张张美丽的网的雏形，横空出世，小水滴，我们如何把它点缀的更美丽，让它更牢固呢？让我们永不停息的继续我们的海量阅读吧，像千屈菜那样到遥远的、广阔的世界里实现自己生命的价值。
请全班齐读：
长在河岸上的千屈菜，
开着谁也不认识的花。
河水流了很远很远，
一直流到遥远的大海。
在这浩瀚的阅览室里，当阅读成了像呼吸一样自然的事情，每一个人都可以试图与自己、与世界对话，找到那个独特的自己。
看着阅读打卡的人逐渐增多，看着你们不断攀爬上这张网的顶层……回望九月一日到现在，一个个稚嫩的孩童，变得文质彬彬，我很欣慰。
阅读打卡
每个月阅读数字统计
学期阅读量统计
自由写作前后对比
小水滴景博说：老师我看到数字太飞！
出示着一连串的数字和对比图，随着《英雄的黎明》音乐响起，我听到水滴教室里传来一阵阵惊呼，刚开始只是孩子，慢慢的水滴家长也加入期中。我看到小水滴眼中灼热的火光和水滴家长眼中触动的泪光。
这确实是一段英雄的旅程，我们也才只是看到了黎明而已，你瞧，太阳也来了，于是，你们的名字亮起来了，大起来了！
第四篇章：奇迹
水滴们在这样丰富课程的滋养下一天天茁壮成长，织出了一个个绚丽的生命之网。你们绽放在小桥音乐会上，更绽放在童话剧里。
每个小水滴都是主演，在这场织网的旅途中，你决定着这张网的形态和色彩！
回顾完这段旅程后，我又回到原点追问：
这个时候，小水滴们沸腾了！期末叙事是叙事水滴自己的故事，理所应当是他们来讲述：我是威尔伯，我是夏洛，我是首领罗高，我是了不起的狐狸爸爸，我是老鼠，我是不断织网的水滴……
此刻，我静静的听着，嘴角上扬！
我听到岁月划过的声音，我看到种子萌发的迹象！
缘起时，我幻想你的模样。此刻，我聆听你的故事，我也清楚的看到了这间的模样，我还知道她明天可能会成为什么样子。
每一个生命都是神奇的蜘蛛，各自在卓越的课程里采集着不同的丝线和颜料，织出的网形状各异，织网速度也有不同，但谁也不比谁逊色，你们每个人的生命之网都是绚丽的。
我也始终相信，每一个水滴都是独特的，每一粒种子都值得期待！
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