《自然的恩典》智慧老师
人到底是什么？生而为人，到底是为什么？不了解生命的规律和原理。在中华传统文化中寻找，在儒释道的文化中寻找，在社会主义现代化的文化中寻找，正确的三观。
传承5000年文化，在中小学开设传统文化课程，生命课程，中国哲学课程。
生存，用知识和技能解决，生意用财富解决，生活用道德伦理解决，生命用智慧解决，生死用灵魂和信仰解决。五层人生，才是完整的人生。
教育的方法：
1、快乐开启
学习是快乐的事情，学而时习之，不亦悦乎？
教育需要快乐，把课堂变天堂，把家庭变天堂。——乐学
夏令营，按综艺节目主持，快乐。
人、动物、植物，都向往快乐，向往美好。而不是压力和打骂。生命回避痛苦。
没有一个是被逼成功的，所有成功的人都是因为他乐在其中。
老师花一点点心思，改变课堂的氛围，变得快乐，原本不受喜欢的课程和老师，立刻变得受欢迎。
快乐教育法：小孩子只着眼于当下，当下快乐，就学，当下不快乐，就不学。
2、六通道教育法
传统的教育法是三通道：眼睛、耳朵、身体
六通道：眼、耳、鼻、舌、身、语、意
鲜花、香气、音乐、美食、软的坐垫、拥抱、快乐运动、好听的话、优美的环境、美好的感觉
成绩不好，参加徒步，回来考试，成绩提升：放松、喜悦、宁静、充满爱，潜能就会出来
3、美乐爱觉教育法
生命是一个整体，把教育和生活连在一起
美好，快乐，有爱，长智慧，输入
创造美好，给别人快乐，付出爱，体现智慧，输出
对美乐爱觉有敏感
没有输入，就没有输出，没有味觉的人一定做不出美食
一个无法给这个社会创造美乐爱觉的人，就感受不到生命的价值和意义
动力和阻力思维：增加动力的同时，也要减少阻力
生命的组成：先天和后天，越小受外界影响越大，从胎教，童年，青少年，中年，老年
生命的原理，程序说，不断自我修正的程序；种子说，种子是六通道探测的事物数据，意识进行运算，运算的结果进行存储，放入潜意识，就是种子
0-12岁，形象思维，多体验，养成习惯，储存器很大，适合输入，不能运算，不给对立，是非，两面性，没有自我，音乐，绘画、体育，自然，种花等
12-18，防火墙形成，CPU加大，有了自我，不是逆反，是正常的
不是孩子逆反，是父母没有改变。父母不成长，是父母逆反。
现在的社会发展很快，以前几代人生活在一样的环境里，但是现在几十年变化就非常大，代沟是社会发展太快造成的，不是孩子造成的。
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