1.充分利用微课，符合提倡的现代科技手段教学。
开课的一个视频把所有学生对鹅的认识。和对这节课的兴趣调动起来。让看的人都能哈哈大笑，又贴切课文的内容。
什么是批注？为什么要做批注？一段伟大领袖毛主席读书及做批注的微课，让所有听课的老师和学生对于批注肃然起敬。从思想上、认知上，情感上，通过微课对做批注这件事有了更新更高的认识，效果真好！
怎么做批注？一段教师做批注的微课，引入课堂，引导学生进一步了解批注在生活中的应用。讲得清，道得明，促进课堂教学向前推进。
2.注重能力培养，把提升能力落在每个瞬间。
从提问到评价再到小结，始终围绕批注方法，引领学生去探索和研究，而课文内容只是一个载体，便于学生去掌握技能的载体。课文中不再纠结于内容上的人物、事件以及语句的剖析。因为这些内容除了在本篇文章中可以理解和使用外，其它时间就很少用到了，所以他的可用价值较低。我们以内容为载体，让学生学会一项本领。并使用多篇文本内容去实践应用这个本领的时候，本领就会成为学生身上最值得永久保存的事务
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执教：朱泾二小张媛 教学目标： 1.在语境中认识“谓、拳”等生字，读准多音字“吁”，能理解“无所谓、顽皮、衣襟、恐...
咏鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 咏牛一 牛，牛，牛，食草度春秋。 一世耕田地，终身也不休...
牛和鹅是一篇说理性的记叙文，通过作者牛和鹅之间发生的故事，说明我们要从不同的角度去观察物体，这样才能有新的收...
陕西省于红梅名师工作室成员 赵萍 童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心 统编人教版语文四年...
本课是著名儿童文学家任大霖的一篇文章，主要讲述了作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们：改变看问题的角度，可能改...
《牛和鹅》是四年级上册语文第六单元的一篇精读课文，课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶...
一、检查预习，整体感知 1. 齐读课题。 2. 检查词语。 人物：霖哥儿、任大霖、金奎叔 拟声词：吭吭、啪嗒啪嗒、...
我们继续来说一说《牛和鹅》一课的批注。 除了如“事情真的是这样吗？”这种“于无疑处生疑”，对课文内容提出疑问的批注...
陕西省于红梅名师工作室成员 赵萍 课文写到老公鹅被金奎叔一把握住了长脖子，用脚爪划用嘴啄全都无济于事，还是被轻轻提...
本文标题：牛和鹅
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/vzmygctx.html
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