管理者目标成果导向的形成，也并非一日之功，其实，这就是一个“觉、学、思、行、教”的循序渐进过程，需要管理者从思维到行为的转变与实践。
孝庄太后之所以有目标成果导向，是因为她从事件的开始，就始终关注着“如何救治玄烨”，这一目标，让她首先意识到玄烨感染的严重性：对大清，这是危机；对其他未被感染的人，这也是危机。
1 从思维层面让自己直面危机，正确看待问题，这是孝庄太后的“觉”。
2玄烨既然感染严重，当务之急就是救人，如果有现成的方法，应立即实施，如果没有，也应照顾好玄烨，为寻求医治方法争取更多时间。这是孝庄太后的“思”，而“思”的背后，是她对以往所有“学”的总结和运用。
3救出苏麻喇姑，因为如果再因此处决苏麻喇姑，无疑是在制造新的危机。
4苏麻喇姑取来草药时，一是“不计前嫌”，二是即使在顺治认为苏麻喇姑感染玄烨的背景下，仍然敢于让苏麻喇姑救治玄烨。
与之形成鲜明对比的是，顺治因为过度关心“问题”，致使鄂妃失去救治机会。这两步既有孝庄太后的“思”，也有其“行”。
而在整个事件处理的过程中，但凡明眼的人，都会看到孝庄太后处理问题的果断决策，以及格局和战略观对一个人影响有多重要。整个事件本身，就是一次完美的“教”，管理者成果导向的价值和重要性也随之跃然纸上。
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