本文节选参考自加州大学伯克利分校的发展心理学家艾莉森·高普尼克的著作《园丁与木匠》，关于什么是“童年”的知识与观念。
重点：你对孩子做什么操作，并不重要。重要的是你是个什么人，你跟孩子是什么样的关系。
孩子的童年应该干什么呢？作为家长必须先要有的观念：
家长是园丁而不是木匠，家长跟孩子，是一种关系，而不是一种操作一种工作。
孩子虽是亲生的，但是从他落地开始，他就不是你的产品，而是一个单独存在，不是工厂化出来的标准件，孩子是独立的！
现在流行的育儿书有很多都是在毁家长和孩子，因为它不断地在教育怎么按你的想法改造孩子，而且从小开始改造，改到大，而不知后果反而越来越严重。现在孩子的各种叛逆就是最好的证明。反观自我，小时候很听话，但是长大后确实做出了很多相反逆反的事，而且存在有意无意你让我干嘛我偏不干的心！而反思我自己是否随根，现在对待孩子也像我小时候父母对我那也呢！
家长只是园丁，提供良好的环境，给予好的亲子关系，孩子就能自己好好成长。
因为作为家长的我们无法保证孩子一定成功，无法保证孩子一定聪明，无法保证孩子一定幸福。我们要做的不是制定路线而是让孩子具备抗打击、自我发展和创新的能力。我们所能做的就是尽力为孩子提供多方探索、体验不同环境的条件。
作为一个四岁孩子的父亲，以前的我确实在有意无意中要求孩子这样那样，强迫着逼着孩子去做我觉得应该做的事，例如：背诗、学三字经、学这学那等！现在懂了，既然孩子不喜欢也不感兴趣那就别强迫，而应顺着他的兴趣和爱好来引导才能更好。比如大宝喜欢玩火箭，那就买相应的火箭的书，给他看火箭的相关视频或资料，和他一起玩组装火箭玩具，让他感到快乐并从兴趣中学习。
那怎么才能做得更好呢？首先我们从头开始，从思想观念开始：你得知道童年到底是干什么用的。
1、越来越大的大龄儿童
动物界未成年期越长智力越高。相比动物，人类的儿童期最长，且越来越长，为什么？因为人类从历史上到现在都需要应对各种不确定性环境，而现在随着科技的发展，什么都日新月异，环境变得更是复杂万变。所以人们需要学习了解适应的东西越来越多了，所以现在儿童需要先在家里练内功，练完幼儿园、小学、中学、大学、研究生等，才能出去！才能更好的适应这个社会！这就造成了越来越多的“大龄儿童”。
子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命……对应现在的时间节点该改变了，而立、不惑等应该再往后推十年。
“大龄儿童”是人类的竞争优势，是人类面对各种不确定性环境采取的先探索后收获的生存策略。“大龄”是为了把时间用来探索和学习，是一种适合的风险解决方案。这种解决方案带来的结果能让下一代比上一代强，整体越来越优秀。
既然如此我们就需要面对探索和收获的分配协调问题，既面对孩子的独立生活问题。
为了处理这个问题，作为家长的我们要做的是提供资源保障，让孩子先探索和学习。
如果我的孩子能读书读到博士那作为父母的我们应该支持，尽力供他读书！
2、风险策略
怎么适应复杂多变的环境并持续探索和学习呢？首先需要的是时间，需要更长的童年，需要更多的预备技能。
例如新一代女性要求：上得了厅堂、下得了厨房、杀得了木马、翻得了围墙、斗得过小三、打得过流氓。
新时代的男性要求；上得了厅堂，下得了厨房；写得了代码，查得出异常；杀得了木马，翻得了围墙；开得起好车，买得起新房；斗得过小三，打得过流氓。以上这些技能均需时间学习掌握，所以在未婚前、在年级较小时应该有基础。
学习需要时间、需要专注、需要探索等，那靠什么生活呢？
答案就是靠父母。
所以父母的任务就是提供环境让孩子探索、让孩子折腾。随着科技的发展、世界越来越快，变化越来越大，现在的重点不是让孩子掌握某一方面的技能，而是让他学会面对未来的不确定性，这样就能适应未来的环境。现在幼儿会背唐诗三百首有那么重要吗，那么小需要会九九乘法表吗？
3.六岁以下小孩的特点：混乱
男孩越皮越好，越聪明，越捣乱，走过玩过哪里都跟战场一样混乱不堪。你为此生气吗？
还好高普尼克说，童年真正的价值就在于混乱。混乱是一种演化策略，有利于孩子的发展。
因为未来不可测，而且孩子将来幸福不幸福、成功不成功不是你所能决定的，你的影响有限—— 得看他的特性、运气、性格等，所以你能做的就只是提供各种环境和资源。
综上所述
家长对孩子是一种关系，“大龄儿童”是一种具有优势的竞争策略。我们要处理好这种关系并优化这种策略，要尽力提供自己的资源和保障，让孩子更积极的探索和学习和成长。养娃不易，需以身作则，学习好思想，育出好孩子。
正值2018.05.13为母亲节，有孩方知父母恩，在有孩子后，初为人父人母的我们确实也付出了很多，现在更能深切地体会到父母的爱、父母的奉献！母亲确实太伟大了！祝妈妈母亲节快乐！
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