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教育·爱的风物·倾听2

教育·爱的风物·倾听2

作者: 七寸光 | 来源:发表于2021-02-23 22:56 被阅读0次

    把教师比做园丁,是有些问题的。因为植物不能言,孩子却有语。园丁只能凭借主观经验,凭借季节轮回来做,但教师不行,家长也不行。家长在孩子成长中的作用,怎样强调都不过份。因为家庭对一个孩子的影响是一对一的日积月累的影响。学校毕竟是社会化的地方,影响到每一个个体身上,是疏松而不确定的。

    家庭养育孩子,需要倾听来自孩子的声音。家长听到之后,要思考要探索要行动,然后才有好的后续。既不能“我是你妈,你就得听我的。”, 也不能“顺其自然吧,爱咋咋”。过不行,不及也不行。人类的婴儿就是这么不堪。既不能生而能行,也不能生而能食,要养护呵护直到他长大。

    既然已经确定孩子需要成年人养育呵护,那么我们讨论养育中的倾听问题。从信息论角度,信息要先获取,然后才好加工处理,最后才有结果输出。养育孩子,观察与倾听,就是信息的获取,是一切的起点。

    倾听才能获取有效信息

    在太多场景下看到的是大人把孩子当做表演者、玩笑者和逗趣者。一旦进入小学,受到学校规则与应试体制的约束,整个家庭陷入不适当中。各种焦虑、急躁与攀比像病毒一样迅速感染全家,于是再在街头巷尾汽车里,看到的都是家长的叮嘱家长的斥责以及孩子的眼泪。学龄前不能顺利表达自己,上了小学也不太能够正确解读所见所闻,孩子是像白纸一样的存在。如果她做不出数学,如果他不愿意写作业,如果她早晨磨蹭不想上学,如果他总出粗心大意的小错.......如果他们知道了开始要守一些规矩,要做一些长大必须做的事,但却不做或做不好,这时候,无论怎样说教也不是正确的做法。你要做的不是说教!

    需要的是让他倾述,说出他所见所闻所思所想,而你无论听到了什么,也都忍住所有的火气与脾气,在管理好自己脾气的前提下,仔细倾听,听他(她)的心声,听他的诉求,倾听才能获取有效信息,而只有获取了有效的信息,才能有针对性的寻求解决办法。

    当你听到一个一年级的小男生,放了学快乐的跑过来,大声说着:“妈妈,看我考了二个100分,你高兴不高兴。”听,通过这句话,你听到什么没有?他考了100分,为什么问我高兴不高兴?

    当你听到一个三年级的小男生,告诉我不喜欢语文和英语,说教师带着女生整节课都在惹惹。这时候你听到什么?他为什么不喜欢这样的课,他应该怎样学好语文和英语呢?

    当你听到一个五年级的小男生,说他想开始背新概念英语的时候,而且当他背了三天打算在家里用英语说话的时候,你听到了什么?这是一个学生在主动寻求学以致用的环境啊。你不会说英语,你想什么办法让他能有机会说出来?

    如果你想到的办法,都是找个培训班上上吧,那可以不必再看我的文字了。因为我的办法是要家长用心的办法。你说没能力怎么办?谁不是陪孩子一起长大的呢?他长大你变成熟变老。其实孩子是家庭里不可再现的实验品,所有的教育,一旦实施了就不可逆,孩子的成长也不可复现。就只这一生,就这一次机会,你爱他(她),你用点心,再用点心,好么?

    武装自己需要书籍,推荐《儿童心理学》《陪孩子长大》《积极情绪的力量》等心理学书籍。

    矛盾的声音

    在孩子言无止境时,透过倾听表面抵达内里去,当孩子不言不语时,引导他表达自己。有时候问题一旦清晰的表达出来,它基本也就解决一半儿了。这里要说的是更拧巴的一种情况。那就是你倾听了他,他发出的声音是你不同意的。你心里有完全不同的声音。这种情况非常多,怎么办?

    这时候守住爱的底线的一句话是:风物长宜放眼量。带着这种豁达再去思考来自孩子的声音与来自成年人的声音的冲突,然后去化解冲突,甚至说服自己投降--为了爱他而投降。

    比如孩子说想先玩会儿再学习。有家长会厉声:学完了再好好玩儿。有家长会温言相劝:先把正事做了再玩。更有家长会说:你看你这成绩,少玩会儿吧,努努力,争取****。孩子能愉快的玩耍,才能愉快的成长。高质量的玩耍本身就是成长的重要营养。而且人是有愉悦自己的本能。玩耍也是放松自己的潜意识的渴求。(有些家长可能自己就不曾有过这种体验,因此也不会给孩子这样的体验,这就是所谓的原生家庭的不良轮回。)

    假如你不同意,那么结局会很明显,只有极少一部分孩子会听话的乖乖学习去了,他们压抑了想玩的心,他们能够延迟满足。但是他们还是压抑了本性。而更多的孩子,绝大多数孩子,小时候可能迫于无力反抗的弱小只好被看守着学习去了。学习效果呢?学习质量呢?你是不管的对不对,你只管他学习了。更多的孩子,逐渐就会在不得不的学习中做出各种偷懒耍滑的伎俩,而且与家长斗智斗勇。

    与孩子们斗智斗勇,你会赢么?真的会赢么?

    所以遇到这样的矛盾的时候,风物长宜放眼量!可以商量,可以定时,可以约定,可以......尊重是相互的,理解是相互的,每一个学生其实都知道学习是他的本职,每一个学生都曾经想当好学生,每一个学生都渴望着被赞扬以及有尊严有荣光。

    我的孩子小学阶段有二句名言,在我听到的时候,很觉新奇、恐惧且庆幸,一个是:每一个学生都想得100分,但可能慢慢就得不到了,再慢慢也就放弃想得的心了。另一个是:孩子想做的事,成年人是拗不过的,他们总会想自己的办法做到。

    我庆幸我听到了他的声音,我用尽全力保护了他的尊严与荣光。

    小结:

    爱是需要付出的,于是你付出了金钱、时间与岁月,但你不能只管付出,你需要先听到,听到他(她)需要什么,然后再付出,这样才更有意义,不是么?

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