学中做 做中研

    提升学习力需要“ 学中做，做中研”。读书，读什么书，怎么读书，如何选书，从哪里选书，这一系列的问题需要我们从以下方面做起。一、作为一名教师，首先要熟悉课标，应从课标翻开专业阅读篇章，浅表性阅读转变为深度阅读，讲课讲题才有目标，做到有的放矢。例如定语从句，课标要求理解，所以不用学生操练写作。反义疑问句课标要求不考，就不用在上面花费时间。课标要求的文化意识，课堂中要进行渗透，比如做三明治，要告诉学生这属于西餐，和中餐对比，远不如中餐美味，学生爱中餐，爱中国传统饮食文化。学生获得正确的价值观。

二、任何人起初都不会写作，先学会模拟，模拟大家的作品，大家作品来源于核心期刊，就需要多阅读英语方面的核心期刊。阅读核心期刊文章后的参考文献。核心期刊来源于知网，阅读鲁子问，王蔷，文秋芳等英语大咖的书籍。尝试写一篇文章时，可以阅读多篇同一主题下的文章，提炼自己的观点，加入自己的案例就可以形成自己的论文，这是蚁族起步写作的捷径。专业写作可以助推我们的专业学习力。台湾作家林清玄写作也是由少到多，注意观察，长期坚持的结果。

三、做中研

老师离不开的是备课讲课，备课讲课可以为写作积累素材，为研究提供材料。如何真备课，促学习能力，他从下面几个视角讲到。如果年轻老师要以备知识为主，依据课标这些知识在课标中处于什么位置。备方法，重难点怎么突破，创设什么情景突破。备资源，我们手里拥有的资料，哪些可以为这节课提供帮助。备学情；备评价，过程性评价如何进行，终结性评价出什么题合适。备课的任何一个节点，或者课中的任何一个切点都可以进行研究，实践+研究+改进中解决某个问题，把经验推广应用，既成就了自己，也造福了学生和他人。

  周伟老师和我们聊天中曾一再告诫我们，要学习，敢于直面失败。他用自己亲身经历告诉我们学习的重要性，学习提升自己，目的是有更多选择的机会，增进职业幸福感，一不小心还可以挣到额外收入。