【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

---

---

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

主讲:

蔡云:创业指导教师；全球生涯教练BCC；全球职业规划师GCDF；浙江大学职业发展中心成员。

课程内容记录:

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

上一堂好课，要组织内容，就如要挑好的茶叶。六大茶种，不同年度，不同香型。希望给客人奉上当年最好的茶。课程核心:知己知彼，决策行动。但每一次课程会有不同的内容，如自我探索中的兴趣，培养比探索更重要。鼓励学生每个学期培养一种新的兴趣。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育 【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育 【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

兴趣:

坚持十分钟做你不感兴趣的事儿，会有不一样的感受。

每天做半小时感兴趣的事情，获得48小时的愉悦。

知彼:

每一次课去整理环境的内容，都会有更新:选择变化当中的信息。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育 【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

不同的茶叶，配不同的水；不同季节，配不同的器具。

打磨新课，用好技艺和方法。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

OH卡:把欧卡用在破冰里:想象力，创造力类内省的能力。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

商业画布的九个内容，用在价值观探索中。

个人版的商业模式画布:解决个人身上的冲突。

以自己为例:

客户细分:我能够帮助谁？

价值主张:怎么去帮助他人？(工作赚钱养家，如果经常和孩子这样说，会给孩子造成压力。自我价值的内省:要成为一个什么样的人，会更认同自己的工作。)

客户关系:我怎样和对方打交道？(注重内在部分)

渠道通路:我怎样宣传自己和交付服务？(通过课程宣传)

收入来源:我能得到什么？(桃李满天下的成就感，自我成长的愉悦感。)

关键业务:要去做什么？

重要伙伴:哪些人可以帮助到我的?(学生老师助教)

成本结构:我要付出什么？(精力财力家人不理解)

例2:帮助女儿的画布

自己的觉察:要更加多的去参加女儿的活动；利用碎片时间学习；和几个家庭合作，周末轮流带孩子，给自己创造更多的空间和时间。

让学生以这样为例，去描述当下的状态；以画布去改进一个部分即可。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育 【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育 【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

(1)艺术疗愈:音乐美术生因戏剧疗愈等等。

知己课程结束，行动之前的课程:生涯幻游后，那个优秀的自己实现了，是因为做了什么？把这个部分想象成一个礼物，无语言的方式把这份礼物送给另一个人。

激发创造力和想象力。

收到礼物的人进行反馈。

(2)两论之后，小组分享:有多少种方法可以到达十年后的那个优秀的自己？方法梳理出来进行全班的分享。

A4白纸，绘画工具，任意裁剪，绘画制作面具:10年后优秀的自己。

学生分享。

现在的自己和将来优秀的自己进行连接:计划行动。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

红黑游戏:共赢合作

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

适合小组比较多的班级。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育 【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

从技艺到道的过程。

泡一杯好茶到泡一杯感动人心的长。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

(PPT 上的故事:用心和情谊)

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

课前调查问卷(上图)

针对性准备课件的内容。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

时间规划四象限:划掉简单容易做的事情，获得了比较大的满足感，然后会去做复杂的事情。

课程是需要经营的。

尽量多的去参加课后讨论。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

国王天使的活动:老师参与大大提高了学生的积极性。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

课后关心学生的作业，让学生感到被关怀。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育 【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

当老师的修心之路:传道受业解惑自省。

价值引领，精神影响，是生涯规划课程非常重要的部分。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

茶席设计:青出于蓝。

教师的最大心愿。

【生涯志课20】茶道中折射的生涯教育

感悟:生涯路上，都是用心的人；教育，让世界变得更美好。

---

我是丁若木，相信叙事的力量。

坚持叙说182天，坚持锻炼166天。