昨日，学校为两位教师举行了荣休仪式，男S老师61虚岁、女J老师56虚岁，状态都很好，让人欣慰。
S老师教龄43年，他是高中毕业后考的师范（彼时的学制是小学五年、初中二年、高中二年）。呆过两个学校，除了英语课，其他学科都教过。退休前，他是三年级语文老师，还兼一年级两个班级的科学课。他笑着说：最后一年这样的安排很有意义，这样我就所有年级都教过了。话里透着对“圆满”的追求。
J老师教龄37年，她的第一专业是幼师，在乡村工作的时候曾经任职幼儿园园长。机缘巧合，后来去了当地小学任教数学，再后来便调到了我们学校。退休前，她是二年级两个班级的数学老师，认真且满腔爱心的她颇受家长好评，上学期还为她写过感谢信，送来锦旗。
两位老师回忆着往事，感慨万千。是啊！在职期间也会因工作烦累、学生差异、家校沟通等因素产生职业倦怠，想着退休以后多么的自由、轻松，但一旦真的要脱离习惯了几十年的工作节奏，何尝不会失落？参加仪式的同事代表也细数和两位老师共事的点滴时光，感慨他们是岁月里的守望者，托举一届届孩子成长，现在他们要退休了，真心不舍！J老师突然说，前段时间和两位同事报名了本地博物馆的志愿者，已经利用双休日时间去做工作，“喜欢为人服务的感觉，那也是被人需要的感觉”。教导处的F主任连忙向两位老教师发出诚挚邀请：接下来会出现学校青年教师接连休产假的情况，望两位老师能给予代课支持。大家闻言，哈哈大笑。
为当年度退休的教师集中举行荣休仪式是学校的惯例，这是对老教师从教几十年的重视，也是学校良好工作氛围的体现。我参加过多次，也主持过多次，每次都会感动，这种温情的告别每每都会触及内心，在我看来也是另一种形式的师德教育。所以，昨日邀请了三位工作第一年的青年教师一起参加，让她们去聆听、去表达，相信这样的仪式必定会在她们心头荡起阵阵涟漪：所有用心付出过的辛苦与忙碌，终究都会化作深深的留恋和久久的怀念。
活动的最后，我们为老教师戴上大红花、送上纪念品，握手、拥抱、合影。学校退协理事长W校长说：不要为退休感伤，大家跟着我一起开启第二站的多彩生活，做“四有”好老人！
这场荣休仪式啊，有欢声笑语、有不舍泪光，更多的是深深祝福！
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