上周六我刚刚领着孩子到了山东省科技馆去了一次，收获很大啊！
首先给大家分享好消息是：
第一，山东省博物馆、科技馆全部是是免费的，只要带身份证就行。给这两个馆点赞。
第二，科技馆西邻是趵突泉公园，大家领着孩子去了就能让孩子充分领悟“清澈见底”真不是夸张，是实际描绘。
更让人留恋的趵突泉公园里有李清照纪念馆，喜欢诗词的朋友可以好好瞻仰了。大家想想，孩子刚刚学了李清照的词，然后参观李清照纪念馆，想象课本上的这首词就是李清照在这个栏杆上写成的，自己也亲自倚栏杆一下，这种现场让孩子体验到一种神圣感。
第三，科技馆里的许多装置和初中数理化生有直接联系。
第四，进了趵突泉和科技馆，孩子即使什么都记不住，但是那种文化的氛围会让孩子从内心深处领略到知识的神圣和伟大。
这次我还有两大收获，一是孩子初步学会了扔飞去来器。二是孩子学会了抽陀螺。我感到这两个技巧比孩子考上一百分还要重要。
尤其是在学习抽陀螺上，孩子找到了一种感觉：先是我教孩子，翻来覆去，不厌其烦，又是讲解动作要领，又是亲身做示范，将自己小时候玩陀螺的心得体会倾囊相授。可惜孩子在我的高明指导下，一脸茫茫然，亲手实践了几次，陀螺都是东倒西歪翻翻滚滚，不成体统，让孩子沮丧，让我这老师汗颜。后来，我这个老师英明地退出，大手一挥，给孩子说，自己练去吧，师尊相信你能自己练好；自己赶紧找个没人的地反思教学方式和环节孩子练了一会，还别说，陀螺能转两圈了。后来孩子主动找到卖陀螺的老人，让这老专家交交。老专家当即点出孩子动作上的若干需要改进的地方，然后给孩子说，练去吧。孩子练了几把，竟然让陀螺稳稳地转了起来。孩子说，老爷爷教我的时候，我感到了一种说不上来的感觉，感到再试验一次就一定能转起来。还真的转起来了。
这次周末，最大的收获就是孩子找到了“顿悟”“灵感”的感觉。所谓启蒙，大约就是这个意思吧。
什么叫启蒙呢？蒙就是孩子面对世界的一种状态，因为他们缺少知识和历练，只能凭感觉去理解世界，世界上好多秘密对他们来说是“蒙”着的，我们大人就要用正确的手段和知识把孩子眼前的“蒙”启开，我们谓之“启蒙。”
春光明媚，正是外出踏青游玩的大好时节，家长们纷纷利用节假日，带着孩子举家出行。春游的好处是很多的，春游有利于孩子的情感发育、智力发育、身体发育等。在大自然环境中，家长和孩子的天性得到充分的释放，在共同嬉戏、玩耍中增进了感情，增加了家庭的粘合度。同时，与外界的沟通，交往能力、适应能力都得到了加强。
但是，我们一定要控制住自己的拍照欲。现在啊，我们到哪个地方，不是先痛痛快快地玩，而是先找到一个好角度，摆上一个姿势，自拍或他拍，拍完照片了就感到这个地方玩完了，没什么意思了，然后急吼吼地赶往下一个地方。其实我们完全可以把手机关死，和孩子一道仰望蓝天白云，躺在草地上听小鸟啼鸣，或者玩水嬉戏。这样我们和孩子才能真正融入到骨头里，才有共同的回忆和话题，而不是弄一堆照片独自欣赏。
我还感觉济南南部山区要门票的地方不如不要门票的野山好玩，因为景点一是人多，二是噪音太杂，三是垃圾太多。反而是一些小山，野芳发而幽香 ，佳木秀而繁阴，有好多意想不到的奇石怪峰，又因为没有台阶，所以爬起来手脚并用，比一级级登台阶有意思得多。
有的家长感到孩子太磨叽，不知道怎么培养孩子雷厉风行的性格，其实旅游就能培养。比如，周末了，给孩子一商量，到南部山区玩去!一旦决定，说走就走，不要再考虑孩子本周表现如何，不要再担心孩子作业写不完，不要担心孩子感冒没有好，更不要婆婆妈妈地准备这个准备那个，说走就走。走到一座山或一条河前，说玩就玩，忘掉工作，忘掉学校，忘掉辅导班，就是出来玩的，什么都不掺杂。这样几次，相信孩子心态会乐观很多，会利索很多，会雷厉风行很多。
最怕的是一些爸妈，尤其是我们的妈妈们，出门前看N次天气预报，厚中薄衣服一大堆，防晒霜、驱虫药、水、水果、火腿肠、面包等等一大包，然后车上嘱咐这个嘱咐那个，高速路上又一再小心翼翼地叮嘱孩子爸爸把车开得慢一点，看似无微不至，实际上是繁琐无比。
这样子，孩子本来的高昂兴致一下子给抹去一大半，不耐烦的神气会逐渐浮上孩子的面庞，说不准什么事，孩子会情绪突然爆发，顶得家长一愣一愣的。然后我们父母很委屈：我千辛万苦地管你吃管你喝，我容易吗？这孩子怎么这么不懂事呢？
不过，我们的孩子还是不知道父母还有最终的一记杀手锏呢？今天游完博物馆回家后要写一篇不少于500字的游后感！
我相信，这样几次后，打死他们也不敢和我们爸妈一起去旅游了！
然后呢，我们又会抱怨，现在这时候的孩子怎么不和大人交心呢？现在这孩子的心思怎么这么难琢磨呢？同志，人家敢给你交心吗？把心交给你，你正做活体解剖！
我的主张，玩就是玩，学就是学。哪怕孩子刚考了倒第一，该让他玩的时候，也得玩个彻底痛快，等他玩够了，咱再收拾他，他就容易服气咱。因为他知道，老爸老妈再不高兴，不会给自己精神折磨；至于肉体折磨，如果能让老爸老妈出气，那就忍受一下吧。反正下次考好一点就行了。
不要拿孩子正当的玩耍游戏权利来要挟限制孩子，因为即使是高中生，正常的玩耍游戏也是提高孩子学习积极性和效率的一个法门。如果在这个方面要挟孩子，所引起的反感和反抗是极其强烈的。
注意，我说的是正当的玩耍游戏。有的孩子打球上瘾，你让他玩，他玩两天都不过瘾，这个时候我们就得限制了。
说走就走，这种游玩方式最有利于培养孩子“立刻行动”的品质。
另外，准备不充分恰恰给了我们家庭合力解决困难的机会，也锻炼了孩子的忍受力和适应能力，更有可能是下次游玩孩子会提前准备，这不正好培养了孩子的独立能力吗？
所以，我认为教机无处不在，关键是看我们如何营造和把握。
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