孩子模仿家长、同学或他们认为的榜样，所以想要孩子变成什么样的人，家长先做那个榜样。这个我的体会比较深。
我老公是典型的不爱学习的人，在家的时间里都是在刷手机，基本不与我们讲话。孩子在小学五年级，有天我到家，突然间发现家里的固定电话没了，我问：“家里电话呢？”
老公说：“拆了，换成宽带了。”
我当时的确是很恼怒了，我记得当时又问了句：“孩子自己在家打电话怎么办？”
“用手机啊，我给孩子手机。”老公觉得自己想得周到，斩钉截铁的回答。
我是不允许的，我知道孩子不能过多的接触电子产品，尤其是小时候。家里不设置电视的原因就是这样的。但电话已拆，争论已经没有意义了。
可这次变化，孩子有了手机，后来上网课，更是用手机有理。手机成了手中物，书则是离得越来越远，直到今天，孩子自己说：“不喜欢看古文，觉得没意思。”而古文，在孩子小的时候我就经常读给他听，那时候是每天津津乐道的。
今天想来，有时会责怪自己当时的忽略，尽管我本人有读书的习惯地：晨读、晚读、外出读，但终究无法让孩子拿起书来读。我想，那手机里的视频、不断推送的帅哥靓女、不学习一样赚钱的言论在不断地增加孩子不想读书，认为“读书无用”、“读书又不能让我暴富”的认知。
虽然，经过两年的修正，比之前进步很多。可坚持上还是不够。
我想还是身体力行摆正自己，仍坚持好的读书习惯，仍带着稳定的情绪跟孩子聊天、讲未来，仍陪伴一段时间。或许能在当前这种状态下更好的往前走，因为孩子现在已经有了学习的动力，而且行动上基本跟得上。
这条路不近， 而且无捷径可走，继续加油吧。
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