我班（下学期开学为三年级）现在有八名学生，其中学困生有两名，次学困生有一名。两名学困生中一名男生、一名女生，次学困生为男生。两名学困生的学习情况差不多，都是一年级时拼音和生字关没有过，所以基础知识运用能力较差，次学困生基础知识也比较欠缺，但更主要的原因我觉得还不在此。女学困生的家庭有些特殊，父母离婚后父亲再婚，她基本上跟爷爷奶奶过，家庭教育有些欠缺、尤其是缺少父母的关爱，所以这是她学习、生活中的一个短板（无法弥补）。男学困生家庭虽然完整，但是其父母的教育方式存在问题——教育不足、溺爱有余。次学困生也有被溺爱的成分，但他同时存在胆小的问题。针对以上情况，我想应该在分别对他们进行辅导的同时，最主要的，一是采用激趣法培养他们浓厚的学习兴趣，二是通过引导、监督，培养他们良好的学习习惯，三是和他们一起，摸索适合他们自己的学习方法。
关于学困生的思考
关于学困生的思考
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本文标题：关于学困生的思考
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