三毛有一天上学，在路上遇到了一头疯牛。不知道为什么，那头疯牛就是追着三毛不放。
三毛撒腿狂奔到教室后，赶紧关上了门，这才把疯牛挡在了外面，但一颗小心脏还是咚咚跳个不停。然后就看见老师和全班同学们都一脸茫然地看着三毛，三毛就只好灰溜溜地溜回自己的座位上了。
刚好这天该三毛值日，要求值日生要把教室水壶的水打满，还要帮食堂做事。经不住老师和同学的催促，只好硬着头皮出去。
还好水都打满了，疯牛都没有出现，可是就在三毛走向教室时，疯牛又来了。三毛这时候真害怕呀，手里又是水壶，跑不了，真希望有人来帮她，要不这回自己就真的完了，三毛害怕的闭上了眼睛。就在这时，一个男人过来帮她赶走了疯牛。
以后三毛就和这人做了好朋友，这个人是炊兵——在厨房里帮忙的哑巴军人。三毛教炊兵在地下写字，做小老师，和炊兵玩跷跷板。每天上下学都要炊兵打招呼。炊兵送三毛一个金戒指，被老师发现说成了对三毛的“不轨”。
勒令三毛不准和炊兵来往，不准打招呼。三毛碍于老师的威严就躲避炊兵的等待，早早地溜掉。老师还特地家访三毛，告诫家长三毛有这样一个大朋友，让家长也劝诫。
三毛和炊兵的纯洁友谊因为老师的阻止，戛然而止！炊兵在离开前，送给三毛一包牛肉干，也被老师没收并喂了狗。
这个老师的做法实在不太妥当，叫小学生去打水是第一不妥，开水处理不好极易发生烫伤，可老师不会想不到这点，还让小学生去打水。
第二：三毛和炊兵，仅仅是炊兵把三毛当成了自己女儿的影子，并不存在什么“不轨”，在炊兵写字和手势的故事里都说明了这点。在现在看来，老师保护三毛没错，可也该看到炊兵对三毛是真的好，是对女儿般的那样好！
三毛说，她忘不了炊兵的眼神。三毛本就是个寂寞的灵魂，遇到一个能解救于危难中的人，是存有感激之心的，再就是因为炊兵的女儿就如同三毛一般大小。三毛能感受到炊兵父亲般的关爱。
至于送三毛金戒指，也是因为炊兵要离开了，送三毛留作纪念的礼物，并不是我们今天这样的意思。
老师这么做，初心没错，可也应该区别对待。用生拉硬扯伤害孩子幼小的心灵，不应该是老师的所为！三毛那个年龄阶段，只是怕老师，倘若是青春期，定会发生顶撞事件。
孩子，有自己的想法和看法，老师只能适当引导，动之以情 晓之以理，不能说一就是一，说不能就不能，让孩子在心灵深处留下终身的遗憾。
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