【书名】《好好学习》
【作者】成甲
【篇目】提升学习能力的三个底层方法之以教为学
【收获】
以教为学的三个额外价值
一、督促自己发现知识阻塞，进一步打通已有知识
看本书的过程中，我学习到了“习惯防卫”这个新知识。我有个朋友呢，喜欢别人夸她，一旦别人反驳她或者提建议给她，她能不开心好一阵子。
我心想这不就是自我防卫太厉害了!我想用成甲老师书中的内容开导下她。可到嘴边，才发现讲不出来，我果断翻书再学习一遍。
她跟我微信聊天诉苦的时候，我把这个知识讲给了她听，效果还不错!嘿嘿!好开心!
二、教别人的过程，是一个强化记忆和认识的过程
还是开导朋友这事，我讲的过程中相当于又加强了记忆，也让我更加认识到，其实我们身边很多人都为此烦恼。包括我自己，那我一旦有防卫的时候，这个观点就会立马在我脑子里蹦出来提醒我!也让我变得越来越淡定从容!
三、教别人之后，别人提出疑问、质疑和新想法，会增强我们的认识
比如我开导的那位朋友，她就提出：“我无论面对什么情况都不能防卫吗？比如那个人是故意给我难堪或者嘲笑。”
这就有趣了!这是我读书的时候没有想到的。面对朋友的提问，我说：打破习惯性防卫是让你更加想着不是针对你的人，而是你的行为和观点。而别人侮辱或者故意使绊子给你，那就是不一样的性质了，必须还击!”
成甲老师分享的两个小技巧
1、备课不能知道多少讲多少，而要为讲清楚这个问题大量查阅资料，购买书籍。
2、在备课中，一定要主动查询不同的观点和不支持自己结论的反面案例。
我们一定要坚持思考自己所教的内容能不能真的站住脚，经得起考验!
创造以教为学的机会
001、把学到的知识讲给爱人、同事、朋友或者学生听
002、简书写读书笔记
003、把读书笔记分享到读书营群
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