今天上午，连续听了两节我校实习顶岗教师的汇报课。本来是四个实习顶岗老师，都要各上一节汇报课的，可我自己也有两节课，只能听了两节课就去上课了。
说句实在话，我对这两个顶岗教师上的课，真不敢恭维。
首先是小刘老师上的四年级数学。可能是小刘备课还不够深入，也可能是他平时听课没注意带班老师的授课环节，或者是他备课时没有征求带班老师的意见，他是直接开始给学生讲授新知识的，不注意知识的前后衔接，不懂得由旧知引入新知，不懂得分析数量之间的关系，更不懂得联系生活举例子，引导学生学习生活中的数学。
实习教师缺乏备课经验和教学方法，出现这些小问题，也不算什么。在授课过程中，小刘更多的是自导自演，眼睛都不敢看向我们后面的听课老师，学生听不听课，他也顾不了，从头到尾在白板与课件那里讲列式，让学生讲答案、写答案。要不是有一帮老师坐在后面听课，让他自己面对这班学生上课的话，估计纪律会很糟糕。
接着听了小黄老师上的五年级语文课。也许这个女孩子天生表达能力较好，她上的语文课，倒是可圈可点。能按她自己的备课思路，熟练地操作教学课件，教态也颇为自然，看不出有什么紧张的表情。比那个帅哥小刘老师，好了许多。
但是，我还是觉得，小黄老师的教学能力还是差了些，操控课堂的能力还不强，不能关注全体学生，没注意调动学生积极参与课堂讨论，回答问题的同学很少。
本学期，我们学校一共来了四个实习顶岗的老师，都是未满二十岁的帅哥美女。学校领导给他们安排了带班老师，然后每个班抽出三四节课，供他们上课。当然，我们抽出的课都是美术、音乐、体育等副科，主科的语文、数学、英语等，都不敢给他们上。因为实习老师对课堂上学生的表现，实在无法管控得了，这是近几年来实习顶岗老师给我们的印象。
比如上面上语文的小黄老师，她上我们班的音乐，她就无法让这班学生开口唱歌，学生在她的课堂上放飞自我，课堂纪律一团糟，最后还得我们原班老师出马，才搞掂了那帮学生。
由今天实习顶岗老师上汇报课的表现，我想起了三十一年前自己实习时的表现。
我是中师毕业生，毕业前要实习一个月。我实习的学校是我们师范学校附近的县城第二小学，全校有学生一千多，教师有七十多人，在当年，也算是一间蛮大的小学了。
我们是四个实习老师为一组，全盘接下一个班，把这个班的班主任、所有的科目都接过来了。四个人，把一个月所有的授课内容安排得井然有序。我们与带班老师经常沟通，虚心向他们学习，所以，整个实习阶段，从管理能力、授课方法等，都深得带班老师的赞赏。带班老师只听了我们每人两节课，就非常放心地把一班学生交给我们带了。
当然，作为当年的中师生，也是优中选优的，各方面素质都较高，又经历了将近三年的专业学习，实习之前，已经多次见习听课，多次备课试教，所以，中师生去实习，登上讲台，就可以应付自如了。
今天，不要说实习顶岗老师控制不了课堂纪律，就连正式招聘的公招和特岗老师，走上讲台也是令人担心的。像今年新招入我校的几个年轻漂亮的美女老师，根本管不了学生的纪律，教学成绩糟糕得令领导们感到头疼。
是现在的孩子太难教了，还是新入职的老师还没学好做老师的本领，做好为人之师的准备？
孩子是祖国的未来，是祖国的希望，可面对我身边的这些年轻老师，即将退休的我，实在有些担心呢。
想想今年我市报名参加公招老师的情况，我的担心就不是多余的了。因为，有些边远山区的小学，都没人愿意报名去考试呢。
是什么原因令更多优秀的人才不愿报考师范专业的学校，是什么原因令现在刚走上讲台的年轻教师不能从容应对课堂教学……这许许多多的问题，不是我能回答得了的。
我多么希望，将来走上讲台的年轻教师们，能像我们当年那些中师毕业的老师们一样，一走上讲台，就能管得住学生的纪律，上得好自己任教的课程，拿得出优秀的学科成绩。这是孩子与家长的福音，也是社会和国家的福音！
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