读书:《师道人生》
愿心：做一名文化好老师、实践心性教育
正见：给人欢喜，给人信心，给人希望，给人方便。
种善因：
1、学习强国时政学习55分，共28778分
2、晚上自习后参加四年级语文老师集体教研活动
3、带领年轻老师讨论课题研究主题
反思：
明天班级教室值日学生空缺，前两周我都是请同学们自愿报名参与，得到了同学们的积极响应，特别学习后进生尤为积极。我在教室特地多对这些积极参加劳动的同学们给予表扬肯定，这是他们日行一善的最为真实的作业。
今天晚上，晚自习开始时，我首先到教室请同学们举手报名参加明天教室清扫的活动。果然同学们还是积极响应，有些是前两次已参加过活动的同学们。
学生天性中就有向上向善、愿意为集体做出自己贡献。只是我们在常教学中都是提前预设好，没有他们提供主动参与的机会，没有把学生善心呵护好、激发好，错过了他们心性成长的关键期。《说文解字》中告诉我们“育，养子使作善也”，德育的核心就是想方设法,给孩子们创造行善的情境，长养孩子们的善心，使他们养成良好的行为习惯。
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本文标题：德育就是要“使作善”
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