“行走拓宽世界，读写重建心灵”分享会

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今年的7月下旬，第四届全国教育行走公益夏令营活动在宁波光华学校举行，我们学校有八位老师自费参加了这一次教育行走活动。从最初的犹豫不决，去还是不去，到最后坚定的踏上了南行的旅途，震撼、收获难以用言语形容。活动没有结束，大家就感慨，并下定决心，明年一定要早一点报名，一定要来参加教育行走活动。活动结束后一两天的时间，老师们就开始写下自己的感悟，开学后更是自己把学习所得自觉运用到教育教学工作当中。

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开学后多次和几位工作室的老师商量，要召开一个学习的分享交流会，但由于开学初的工作非常繁忙，加上有几项重要的检查等工作，分享活动就放在了十一假期之后的周三下午。由于提前的协调工作做得不够，使得工作室的分享活动与英语组的磨课活动在时间上有冲突，英语组的几位老师不能参加。但通知已经发出，活动就如期举行。

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下午2点整，活动如期在四楼会议室举行。上半年才加入工作室，而今年夏天考编制又刚刚考走的张蓓蓓老师，专程从南关中学赶回学校参加工作室的活动；今年由于工作的需要被安排到高铁校区当班主任兼数学的王文丽老师也专程回来参加活动。还有部分非工作室的老师主动来旁听会议，这是非常令人感动的，感动于老师们的自觉学习精神。

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第一个分享的是李化菊老师。她介绍了自己从2011年进入教科所，开始了读书学习写作以及课堂研究的经历。而她已经不是第一次自费外出学习了。这次他给大家介绍了在宁波学习期间的感悟收获。尤其是她谈道在读书当中特别喜欢的学者傅国涌，没想到这次宁波的活动，竟然能够亲自聆听傅国涌线上的报告。报告结束之后，为了能够让傅国涌老师给签名，几经周折买下了在会场外最后的一本傅国涌的书。拿到会场请傅国涌老师签名，并和老师合影。谈这份经历的目的，其实是想告诉大家，她过去那么胆怯的躲在后面，现在敢于主动向前，主动跟别人交流。她还谈到在这次教育行走活动当中，第一天报道之后的破冰之旅晚会，中间的晨诵，以及最后一天结束时的晚会。她主动参加了三项活动：手语操、诗朗诵还有小合唱。过去那么羞涩、从不愿参加集体活动的她这一次主动参加，这对她来说真的是一个非常大的突破。其实这些年我从李老师的身上看到的是，她的读书写作改变了家庭，改变了孩子。记得最初他开始读书的时候，有一天突然惊喜的告诉我，她的孩子学习变得主动了，不用督促不用唠叨，自己开始读书学习。后来他的读书对整个孩子的推动作用非常大，还是经常主动要求妈妈帮助买书看这种读书的习惯，一直保持到现在。还有一件印象很深的事，就是孩子上了高中以后，有一天，她悄悄的跟我说，她孩子上高中第一次摸底考试，成绩远远超出了她的预期。她用疑惑的语气跟我讲，孩子是不是抄的？当时我说，即便你怀疑，你也不能回去问，说不定孩子真的是自己进步了呢。后来孩子的每一次考试都会比前一次好，直到高中毕业，最后以非常好的成绩考上了重点大学。从她的读书，我感受到做为父母，你的读书不仅仅改变了你自己，还有你对孩子的影响，你对整个家庭文化氛围的建构所起到的重要作用。

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第二个分享的是黄英俊老师。黄老师谈到自己如何勇敢的迈出这一步，走出家门去学习，开阔了自己的世界。虽然孩子小，需要照顾，但。出去一点不后悔。而是在和别人的接触过程当中，在听各种专家报告的过程当中，让自己对教育，对教学，对人生又有了新的感悟、新的思考。其实黄老师也是让我非常感动的。上学期工作室进行活动的时候。他就是主动走进会场来旁听大家的分享。旁听之后感觉到还有很多需要学习的东西，就主动去请教当时参加分享的杜老师、宋老师，去询问他们为什么能够坚持读书，简直写作，读书和写作究竟对自己产生了怎样的影响？后来主动申请加入了明霞工作室，和大家一起相互帮助，相互鼓励，开始走上了一条自主发展的道路。

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第三个分享的是陈秋英老师。秋英老师除了分享7月份教育行走活动的收获，更是把她十一假期参加张文质教育写作研修班的体会分享给大家。她详细认真的记录了很多，张文质老师、钟杰老师所讲的观点，这些观点的分享，给在坐的老师们带来了深深的启发。这些年可以说我是看着秋英老师成长起来的，她由最初的新教师、年轻教师，在不断的磨练当中，水平越来越高，教学的积淀越来越深厚，也越来越赢得更多学生的喜爱和家长的信赖。他曾经被评为山东省优质课，山东省教学能手。也被评为过他诗的功勋教师。可以说荣誉比较高了。但他越来越感受到，除了教学之外，还应该做点什么？还欠缺一些什么？由此开始了主动的学习。这次福州的学习应该说是花了不少的钱，路费还有学费。儿子怕妈妈第一次出远门走丢了，专程陪同一起到了福州。赶来去。四天的学习，她感觉收获满满，所以才有了她跟大家这么丰富的分享。大家都很喜欢她分享的题目：“从糖到盐的转变”，他说唐诗调味品。去偶尔读读，偶尔谢谢调剂一下生活。盐是生活的必需品，每天都离不开。她希望自己的读书和写作由过去的调味品，慢慢的转向每天的必需品，能够不断的坚持阅读，坚持写作，一定会让自己有更美好的人生。

三位老师的分享都很精彩，又各有侧重。看到现场参与活动的老师们认真的记录，认真的思考，就让大家当场谈感受。在场的老师们发自内心的谈了自己所思所得，有的老师谈到了目前工作中的困惑，有的老师谈到自己学习上的欠缺，有的老师谈到某一句话给自己所带来的深深的触动，更多的是真诚的表达了自己渴望进步、渴望改变的心态和决心。

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蓓蓓老师拿起话筒，未语泪先流。他是我们学校的初中毕业生。毕业之后又回到母校当老师。身边有很多老师，现在成为了同事，而这么多年在这里，她对学校一草一木都充满了感情。今年由于考编制她到了南关中学，回到学校，看到熟悉的人、熟悉的环境，忍不住哽咽了。她表示这里是他的家，这里的老师们都是她的家人，她希望以后还能够经常的和大家在一起交流学习，让自己能够始终保持着积极向上的热情。文丽老师谈到她到高铁校区工作的体会，每一天忙忙碌碌，每一天陪伴着孩子们的学习与生活，每天记录着孩子们的生活，越来越感受到文字的力量，让家长也可以通过她的文字来了解孩子的生活，看到孩子的成长进步。而她自己也在这样的记录当中，对学习有了渴望，对教育有了新的思考。

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还有吴玮老师、宋鹏老师，张艳英老师，彭秒老师，郭瑞栋老师，张艳艳老师，秦秀梅老师，马晓伟老师等等，他们的分享也同样精彩，发自肺腑，表达了自己读书学习对提升教育教学能力的认识，看到了自己努力的方向。

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晚上有英语组的老师发信息，他们参加了一个下午的交流活动，直到六点多才结束，也有很多的收获。但特别遗憾分身无术没有参加工作室的活动，感觉失去了很多。其实无论参加什么样的交流学习，只要用心总会有收获。工作室的活动不会停止，后续还将举行相关的活动，让这次没有参与分享交流的老师也能在下次继续分享他们的学习体会。

有一片净土是校园。有一种生活是读书和写作。有一群美丽的人。是热爱读书和写作的老师们。希望老师们通过一次次活动，能够不断的去唤醒自己内在的成长自觉，坚持读书，坚持写作，坚持思考，并把你的所学所得真正应用到工作当中去，改善自己的教育教学，去丰富自己的精神世界，真正在不断的努力中找到更好的自己。

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