昨晚发现老公换下来的手机不见了，找了好久没看见。心里升起一种念头：儿子偷偷拿走了。我第一反应想让他把手机交出来！还好有觉性升起：温和而坚定----尊重孩子尊重自己。当时孩子已经在外婆家睡觉了，我的理智告诉自己，强硬的方式让孩子承认并拿出手机，解决不了问题。后续他会有其他的方式拿到手机并隐藏更深！马上新学期开学了，我们应该有个提前的约定让双方知晓，同时能做到尊重和信任。
讲真，当时我的内心有焦虑有担忧有愤怒，还好孩子不在身边，让我有可以积极暂停的空间去思考。那时已经十一点，人也倦了，放到明天脑子清醒再说吧。今早起来，自然而然想到我应该约儿子出来跟他心平气和的聊聊。孩子长大了，我应该尊重他。上午电话打给儿子，邀约娃中午跟我共进午餐。起初娃时拒绝的，估计是嗅到了危险的味道，最后还是同意去西餐馆吃牛排。我知道，此时孩子的内心也是有挣扎的，一方面担心会受到责备和惩罚，一方面也有期待和妈妈单独相处一会儿（妈妈是他一个人的），最后的结果证明，基于娃和我良好的亲子关系，他还是更愿意跟妈妈在一起。
谈话的开始并不顺利，娃先发制人：有啥想说的就说吧？貌似一副兵来将挡水来土掩的架势。时机不成熟，我没有说啥。于是娃跟我聊了他的男女闺蜜，其实也是挺好玩的，初中生的世界是种青涩的味道。在跟儿子沟通中，我发现孩子的意识挺强的，他很清楚我在干什么和他在干什么。老母亲内心有一丝欣慰：娃的自我意识在强大，这正是我对他的期待。他也提到关于自制力的问题，而且是主动提及，说明自制力这个词已经融入到他的身体中。
最后精彩的半小时是这样结束的。娃说：老妈，我给你10个提问的机会，说完走人！
犹豫一会儿，觉得时机也差不多，我直奔主题问：
1.你对使用网络是怎么看? 他说：挺好的，不能陷在里面。（在我家是有允许的网络使用时间，假期每天2小时）
2.你喜欢使用平板和手机中的哪一个？ 答：我想拥有手机
3.手机的用途是干嘛？ 答：聊天 看电影 游戏
4.（重点来了）家里的老爸刚换的手机不见了，还有昨天下午看见你桌子上的充电器和耳塞一并不见了，是你拿去了吗？ （沉默一小会）
我继续补充，爸爸妈妈希望你能坦诚认真告诉我们你的需求，我们会好好考虑的。告诉我们，需求很强烈，我们可以商量。
答：老妈，我拿了手机。我想自己有个手机。
妈妈说：既然你这么想要，可以提前跟妈妈说一声，说出理由，我们也会考虑和讨论下。你想在什么时候使用和怎么用？
娃答：我还没想好，其实我也才刚刚带出来的。
于是跟娃商量手机可以有节制使用，但不可以不顾及其他。
好了，说到这里，手机的事没有唇枪舌剑没有硝烟四起，后续继续磨合。
我内心的想法是：网络和手机不可能跟我们的生活绝缘一辈子。既然不能，何不在娃还在我们的管教下训练合理使用。如果完全禁止使用，进入大学离开父母的娃就成了脱缰的野马，父母的管教也是鞭长莫及。让娃在我的眼前摔跤犯错，我还有机会和能力去扶他一把。
接着，跟娃聊到自律的人是怎么形成的。父母在孩子早期给与选择的权利和信任，培养孩子的自我管理能力。如果父母在孩子早期是强权控制事事包办，等孩子青春期想放手又怕失控，很难取舍。在儿子的教育中，早期的我控制很多，导致儿子成长中只有部分能力实现了自我管理，而这些恰恰都是前期我放手和信任的事。比如儿子的时间管理，物件整理，行程安排等等。对于他的学习，我不肯放手，担心没有我的帮助他学不好。在初一上学期，孩子学业结果一度让我觉得是丢了自己的面子，自己是教师孩子学业居然不好。这个主体我看到的是“我自己损失的面子部分”而没有关注到孩子的感受。
2020年8月 儿子和我
初一下，我和先生意识到这个问题，放下面子（做到完全放下很难），关注的是帮助孩子提升孩子学业，孩子有千万个不愿意，但是还是尊重了我和他爸爸的安排，晚自修结束陪他学习。这个并不是娃愿意的，而是我们强加给他的。因为我还是很焦虑，结果可想而知。
知道到做到，需要很大的勇气和信心。
中午我告诉儿子，接下来爸爸和妈妈不随意安排他的学习，会等娃提出要求，我们去配合他。就在这时，娃提出开学自己一个人坐讲台下一人一桌。我问为什么？他说这样上课不说闲话。换做以前，这是我逼也逼不出来的。我和娃爸爸在未来会站在儿子的身后去支持他尊重他，不干涉他。如果有惯性出来，干涉和没有尊重孩子意见，请他提醒我们。我想明白了，孩子成长中有些事是我们代替不了。
另，这次我和娃的独处挺美好的，娃说我和爸爸跟他一起的三人时光还是停留在妹妹没有出生以前。说到这里，我有些泪目，我以为已经给过娃的独处时光，其实在他心里并没有。生下妹妹之后，我也没有和哥哥拥有母子两的独处时光。以后看来需要多一些了。
我提到自己学习关于学习力的事，问他怎么看？（我没有说为他而学，我不想增加他的压力负担。）
他说，你学习挺好的呀，跟我没啥关系。
好吧，没啥关系，妈妈先学着。
嗯，他拎得很清，这一点比我厉害。
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