STEM很火，今天读《中国留学发展报告（2016）》摘要时看到这样一段话：
那从全球范围来看，留学生们最偏爱哪些专业呢？报告显示，他们最喜欢STEM,也就是S-T-E-M专业，这四个字母是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四类专业的统称，也就是我们俗称的“理工科”。为什么理工科尤其受欢迎呢？分析认为，这首先是因为，STEM专业几乎包揽了英美两国毕业生十大高薪专业排行榜的前十名，也就是说，赚得多。其次，理工科留学普遍有更好的政策，比如美国就规定，普通留学生毕业后，可以有一年实习时间，向工作签证过渡，但是STEM专业的学生却可以享受总共36个月的实习过渡期。另外，亚洲留学生对这些专业热情最高，数据显示，在美国就读STEM专业的国际留学生中，有87%来自亚洲。
因为在做相关的创业项目，去年年初开始也跟进了国内几乎所有的学术会议、教学研讨会、教师培训会、展会以及工作坊，比如北师大的STEM教育国际会议、北大的学术讨论、清华的工作坊以及HMH这类出版社邀请国际STEM教育专家做的教师培训和国际智能机器人博览会等，亲身体验STEM和创客的研讨、实践和应用，国内热热闹闹地开始了STEM创业的热潮。
但仔细观察，你就会发现热闹的创客运动背后有一个比较大的空白，最让大家趋之若鹜的地方是乐高、树莓派等硬件的结合，是一种简单的STEM+，大多数人只是忙于将原来静止的DIY变成了电子积木，而STEM学科背后的一些基础而本源的东西却少有人问津。
多年复制粘贴的习惯让我们难以刹车，从1到100的便捷让人忘记了思考，而实际上正如科学精神中最重要的一环，真正的STEM及创客教育的概念需要我们有一种从0到1，从无到有的创造精神。而创造，你记得吗？罗曼罗兰曾经用优美的文字在《论创造》中告诉我们：“一切生命的意义就在于此，在于创造的刺激。我创造，所以我生存。一个新生的男孩刚从母亲子宫里冒出来，就立刻洒下了几滴精液。安息日就是主日，那伟大的创造日。如果他停止创造，即是是一刹那，他也会死去。”
是的，科学是探索，是反叛，是创造，它是一种十分稀罕的人类文化现象，起源于对自由人性的追求和涵养。
在去年的未来论坛上，俄亥俄州立大学Robert M. Critchfield讲席教授、计算机科学与工程系主任张晓东教授在演讲中谈到创新文化和环境的时候说，研究者不是为了证明自己的优秀，而是在一个优秀的群体中成就大业，一个自由和包容的学术环境其实应该提供一个讨论、辩论、激发思想和坚持真理的乐园。反叛精神是应该被鼓励的科学精神实质，而中国传统文化构建的身份社会、人情社会和耻感文化社会压抑了这一精神。
我想起Freeman Dyson近几年的一本书《反叛的科学家》（推荐给大家），这位90岁高龄的美籍英裔数学物理学家认为：科学，原本是反叛的产物。科学家在世界各地都专门反对当地文化。阿拉伯人搞科学，反叛了阿拉伯文化；日本人搞科学，反叛了日本文化；欧洲人搞科学，也在反抗“欧洲传统文化”。科学家从来都是反叛者。爱因斯坦从小在学校就不受老师待见，作为德国人也不热爱“德国文化”。科学家们唯一敬畏的，只有大自然。——每个科学家都是反叛者，不是统治者。
科学在如今已经成为我们生活中如水电一样平常的事物，但它在公众心里到底是什么？中国文化与科学精神所追求的诚实、怀疑、开放、宽容、求真、合作到底可以有怎样的融合，包括中国的中庸文化和科学创新所要求的冒尖和反叛精神之间的冲突如何解决，这些都是这个时代给我们提出的问题。
而这些问题有其背后的问题，我们对科学的认知究竟起源于何处，在新时代的背景下又函需什么样的变革？要真正理解和做好国内的STEM教育，这是最应该考虑的基本问题。
本公众号科学模块涉及到的内容将包括：科学的起源和发展历程、中西文化对比等，我们可以一起来看看人类文明中的群星璀璨，在这些伟大的人们身上看到人类智慧最闪亮的光芒。他们将照亮我们的人生路程，鼓励和督促着我们前行，You raise me up！即使力量微薄，我们也将奋力向前、永不停歇。
祝大家元宵节快乐！
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