2018年7-5 周四 晚
今天是小悦国际象棋暑假班的第二节课，从3月底开始正式学习，也已经有4个月了，虽然年纪小，但是吸收能力还是很强，刚开始每节课老师都是讲新知识，这小丫头也基本能掌握，有次陪她练棋，她还得意洋洋的说自己要让我一个后，我很配合的输掉了。
回家的路上一边和她聊天，一边在心里盘算着回家后要制定练习计划，并不是说自己功利心很强，非要孩子参加比赛，得到什么名次！
我只是想着一年以后，两年以后，可以寻着这份记录看到孩子和自己的成长轨迹，发现每一次的一小步进步，不仅给自己信心，也潜移默化让孩子明白学习并不是一蹴而就的，只要坚持，无论走的有多慢，回过头来发现，自己已经走的很远，成就感也会油然而生！
我上网查资料，想看看别人都是怎么样引导孩子的，摘抄以下几点：1、肯定孩子的每一小步进步。这应该就是指鼓励，一定要具体到孩子吃掉的每一个棋子或者摆对的每一个图形，千万不能很笼统的表扬太厉害了，太棒了。
孩子从父母的正确反馈中，进一步强化了他的正确行为，父母的每一次肯定，积少成多，就会让孩子养成一个好的习惯。
2、让孩子当我们的“小老师”。我们再上学的时候都有过这样的体会，如果这个问题我们回答过老师，或者提老师上台讲解过这道题，就会记忆非常牢固，因为这个过程我们经过思考，重新组织和总结。
3、多陪孩子玩吃子的游戏，可以单独练习一个子，这个我又下载一个小程序，经常让小悦没事的时候玩玩，也能起到同样的效果。
4、这个阶段侧重规则，淡化输赢，这个阶段的孩子对棋局还是懵懂的，虽然小悦已经学了开局的四步杀，但也仅限于老师教的步骤，我挡将后她就招架不住了，她还无法做到内化。
我在网上看到一个帖子，讲得是10岁的max为什么会成为国际象棋大师的故事，max说是因为自己的兴趣，因为觉得国际象棋非常有趣，所以乐此不彼的学习练习。
兴趣是孩子的第一任老师，记得小悦在去年的暑假的时候，我带她去声乐老师那里学唱歌，结果去了两次再也不要去（尽管那时她同学的家里，连哄她去玩都不肯去），但是一次无意的陪同学去学国际象棋却一下子喜欢上了，吵着要学！
虽然我不是老师，我也不会下国际象棋，但我想作为母亲，我能做好的就是保护好她的这份兴趣，认真陪伴她的每一次进步，才是最好的“管教”吧！
网友评论