一次学习，一次收获。整个专场报告令我印象最为深刻的是江苏省特级教师、海门市海门港新区实验学校小学部祝祖岗校长带来的叙事《为儿童拥抱未来的自己提供N种可能》，让我对什么是新教育“模拟课程”有了全新的认识和了解。
祝校长提出当下校园与社会存在脱节现象，家长们越俎代庖，爱非其道，过多的干预和影响孩子综合素养的提升和自然成长，而解决这些问题的关键所在就是模拟课程。新教育提倡的模拟课程，使儿童的学校生活能够与社会生活链接起来，提升学生的自主管理、彼此合作、诚信交往、勇于探究、敢于创新的这些能力，培养儿童的社会责任感和劳动意识等等。
德育的一个重要特点是实践，体验，实践出真知，新教育的模拟课堂为我们的儿童教育打开了一扇新的大门。首先，祝校长为我们介绍了新教育模拟课堂的课程内容分类。接着，祝校长对模拟销售课程进行了详细地介绍。在日常生活中，看似简单的销售活动，其中蕴含着很多很多的道理。学生可以通过亲自模仿职业、实际操作、亲身体验行业的工作流程，并在“工作”中获取酬劳，学习分配所得，起到提高心智联动能力、提高社会阅历、感恩父母等作用。 小小银行学问大，这里的银行是美德储蓄银行。儿童通过模拟银行课程，更加规范自己的一言一行，争做“小小美德家”。 印象最深的就是孩子们在模拟银行兑换自己的储蓄，可以免做一次作业，有的孩子为了免期中考试，一直都是坚持抵挡诱惑不兑换，提升了自己的自律自控能力。我觉得开学以后也要在自己的班里推行这样的活动。相信一定非常有意义。 还有很多模拟课程都值得我们去学习和推广。
模拟就业课程可以让儿童清晰地认识当前的就业形势，了解自己的兴趣爱好，认识自己喜欢的就业方向。激励儿童为了自己的目标不断脚踏实地地努力学习。这一过程中，学生进入了具体的“小社会”，孩子们学会了利用现实生活中的经验，锤炼面对问题的思考力，尝试接触活动中的不确定性，提升儿童解决问题的驱动力，从而使儿童的学校生活与社会生活链接起来，使新教育的德育课程真正落地，帮助孩子们获得自主管理、彼此合作、诚信交往、勇于探究、敢于创新的优秀品质。
朱永新教授认为，德育要靠体验，靠行动，靠活动。那么模拟课程，它与新教育新德育的主旨是一脉相承的，要求是高度契合的。在今后我们还要坚守儿童立场，贴近社会需求，驱动深度学习，注重相互融合，为儿童拥抱未来的自己提供更多的可能。
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