生命成长：条条道路通罗马，远近高低各不同

生命成长：条条道路通罗马，远近高低各不同

面对即将到来的升学考试，九（一）班同学的反应各不相同。请先看看下面三个孩子的状况。

小A从小就是学霸，喜欢迎接挑战。她每天都有条不紊地复习，对自己充满信心。

小B平时学习也努力，每晚忙忙碌碌至十一二点，可每逢考试就紧张，总担心考不好，复习效率低。

小C则一脸轻松：“下学期我将去国外读书，再也不用担心考试成绩了。”

显然，小A有正确的学习考试观念，保持着良好的学习状态；小B过度考试焦虑，影响学习效果及身心健康；小C则丝毫感受不到学习压力，缺乏学习动力。

再看看三个孩子的家庭环境。

小A父母在省城从商，非常重视对孩子的教育培养。早在小A上小学时，他们已在某高中名校旁购得学区房，决意要让小A上名校，接受良好的教育。

小B的父母也在省城从商，他们有三个孩子（二女一儿），小A的弟弟才两岁。父母每天早出晚归很辛苦，小A也听话。她读书从不让父母操心，每天都认真完成作业，可她却发现学习考试都越来越难，自己越来越没了自信。

小C则不同。

他的父母在北京打工，也赚了些钱，可小C不能在北京参加高考。在小C上初二时，父母便在省城买了套房让已退休的祖父陪读。初二上学期，小C适应了环境，可由于两地教材教法有别，其学习成绩总是处在班级下游。后来，祖父帮他找了培训老师进行补习，即至初二下学期，小C终于能跟上班（成绩进入班级中上水平）。

待学校放了寒假，小C立即回京与父母团聚，母亲因为儿子学习进步兴奋不已，想着好好奖励一下。于是她为儿子买了很多品牌物品：手机、书包、衣服鞋子什么都有。而且决定往后亲自为儿子在省城选择更好的培训机构。

春节返校后，全身品牌出手大方的小C赢来了同学们羡慕的眼光。几个男生常跟在小C背后享受饮料零食，小C也渐渐有了优越感进而失去了学习兴趣，成绩很快滑到班级倒数（班上五十五人）。其间，母亲不断地为小C换课外辅导老师，均回天无力。

眼看着小C考普高无望，父母便又到处打听左右权衡，最后决定让小C去国外读书……

作为老师，施教于同一讲堂面对学习态度与效果迥然不同的学生，很无语。其实，每个孩子都是一座宝藏，就看怎样去开发。纵然条条大路通罗马，却也远近高低各不同。