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托班幼儿不同阶段的典型行为及应对方式

托班幼儿不同阶段的典型行为及应对方式

作者: 茜922 | 来源:发表于2022-04-25 23:31 被阅读0次

今天的老师是青浦区思源幼儿园托班组的教研组长,内容非常接地气,能深切体会到她作为一个托班老师的和孩子之间的点滴瞬间,能够感受到她和孩子们之间的快乐气氛,同时也让我进行了深刻的反思。

1. 解决包办问题,必须有耐心

我们总是强调要让孩子独立,让他们学会自己的事情自己做,培养他们的自理能力。但是真正做到很难,作为老师也免不了站在成人的角度,看待孩子的行为。看到他们做的不好,当他们撒娇,当他们行动慢的时候。我们并没有做到真正有耐心,没有足够等待,所以孩子觉得有依靠,还是会运用各种技能来寻求帮助。我还需要锻炼自己的耐心和等待力,真真正正的给孩子时间和机会,让他们在困难中、逆境中挑战自己,真正做到独立自主。

2. 孩子独一无二,要因材施教

从教几年,拥有了很多自己的小可爱,每一个小可爱都各不相同,他们来自不同的家庭,拥有不同的性格,拥有属于自己的光环。家长只看到了自己的孩子,他们送入园区后总是会焦虑,我的孩子是不是适应能力很差,我的孩子是不是很调皮。为什么一起入园的孩子不哭了,我的孩子还在哭。因为每个孩子的安全感,依赖性不同,他们不应该拿来比较,他们就是独一无二的个体,不管他是什么样,我们做的就是用他适应的方式与他相处,安抚、引导他。

3. 环境、自然、天性

听完今天的讲座,我很开心,因为我们一直坚持以自然为本,坚持带孩子更多的接触大自然,更多的给孩子弯乐的机会。比如:美创活动,让孩子体验不同形式的涂鸦,感受颜料带来的乐趣。走出教室,走进公园,走进小区,让孩子用自己的感官体验大自然,获得对大自然的认识。

今天的讲座非常贴切我们的工作,待开学后,我们要根据今天的学习,对教室环境进行重新布置,让自己更专业,更有耐心、细心、爱心、责任心。

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