学习的本质是什么？

你好呀，我是连子！今天是我持续写作的第2天。

我们经常说学习，那到底什么是学习？学习的本质又是什么呢？

我在L先生的《打开心智》中找到了答案：学习的本质是将概念节点，通过彼此间的联系，编织成一张新的知识网络。由旧知识所延伸出来的“联系”越丰富，我们对新知识的了解也就越多。

也就是说：学习需要将概念节点进行关联，关联得越多旧知识，我们对新知识的了解就会越清晰。——那就是我们日常说的关联知识。

为什么说学习的本质是通过关联呢？

L先生通过用”DIKW模型“来解析这一思维方式，通过把别的事物关联起来，把数据和信息转化为知识，再把知识迁移应用形成智慧。可见关联的必要性，是我们在学习过程中，将知识内化和应用的必然途径，关联得越多，对知识内化得越好。

这让我想起周岭老师在《认知觉醒》中说过：无关联，不学习。

再让人震撼，感觉很棒的知识点，如果不与旧知识进行关联，那它在大脑记忆的时间会很短，我们很容易忘记。只有通过不断地与旧知识进行强关联，才能把每个孤立的概念节点聚沙成塔，形成稳固的知识晶体，编织成一张新的知识网络。

在没参加”标签训练营“之前，我写卡片很多时候是只针对摘抄的内容进行解读描述。而如今虽然关联能力还不高，但每张卡片都会有意识地至少关联一个自身经历，一个旧知识点，对于知识的记忆确实比之前的印象更为深刻。

正如当下这张卡片，L先生说：学习的本质是将概念节点进行联系，形成一张知识网络图。而《好好学习》中成甲老师说：学习的本质是改变假设的过程。

那哪个是正确的呢？将两者联系起来发现本质是相同的，所有观点、结论都是一个假设，那”概念节点“就属于假设，通过关联旧知识和经验来进一步理解新知识，可能调整之前思想的偏差，也可能加固之前的思想，那都是一种改变，一种思想的迭代。

怎么在学习上做到强有力的关联呢？

1、大量进行输入，多读书，多观察身边事物，多反思总结。

所谓巧妇难为无米之炊，如果脑子一片空白没有任何知识，那怎么关联呢？还得不断地从书中获取知识，从现实生活中获得经验，从复盘中获得经验总结。当知识储备丰富时，能引发关联的机会自然就会大。

2、但凡获得新知时，一定要问：这个知识点我还能用在哪里？

”这个知识点我还能用在哪里“常问自己这句话，让潜意识知道你遇事要进行关联，慢慢形成习惯。李叫兽当遇到某个现象时，都要找出5个联系点才肯罢休。这样给自己的新知进行强关联，加深了大脑的记忆痕迹。也给自己定个每次获得新知至少要关联3个点的目标。

3、当读书遇到触动点时，要进行深度阅读，践行“练兵场”三个步骤。

这是《洋葱阅读法》深度阅读的方法，寻找联系，去探索背后的知识体系，然后将知识进行多场景运用，这也是深度学习之法。