今天讲习作。前十几分钟讲，剩下半个多小时当堂完成。
一二年级是写好开头和结尾。借助一幅图展开讲解和练习，课堂上大部分同学都站起来说了，说的还是不错的。最后让把过程也写出来，也就是写一个完成的看图写话内容。但是，最后发现有几个学生写得不尽人意，主要是一年级的孩子还有两三个二年级的孩子。
当时我在反思是什么原因。是我讲的不好？还是这样的开头方式平时没讲解过很陌生？还是课件里举的例子干扰了学生的思维？
三四年级讲的是“我的心爱之物”。这个作文讲的还是比较顺的，刚开始学生不知道怎么说，在引导过程中都找到了自己的心爱之物，并有话说。
但是，最后交的作文学生写的字数并不多，什么原因呢？难道是因为我说不限制字数，只要把自己的心爱之物介绍清楚就可以？
懒惰之心人人都会有，没有目标感就没有动力，所以以后再写作文，字数还是需要再规定一下的。
不管怎么样，我是需要再学习讲习作的知识，提高讲习作的能力。自己也要多练习写一些东西。
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本文标题：上课第三天:习作
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