标题：我儿子９岁，一身毛病，是我最好的老师
来源： 看见心理测试
作者：刘娜
文章拆解：
1.标题
文章标题用采用了矛盾体，并突出数字9岁，用“一身毛病”与“最好老师”对比，非常有冲击感，让人看到标题就忍不住好奇心，能立马点开阅读探探究竟。
2.正文拆解
全文分了9个部分，以年龄为时间轴，从儿子2岁开始，一直写到9岁，每个部分的小故事都非常符合儿子当下年龄的心理特点。
2岁时，妈妈与儿子第一次分离的故事，有智慧的妈妈做法就是跟孩子提前预设，诚恳告诉孩子她将要离开一段时间去外地工作，但是工作一结束就会回来。孩子一开始的哭闹到最终接受事实，并从心理上认可妈妈不是要真的离开他，故事细腻，能引起妈妈们的共鸣。
每个孩子都有第一次与父母分离的过程，记得自己第一次出差，便是躲着孩子悄悄走的，在出差期间给孩子打电话，他居然一次都不愿意跟我说话，回到家后，也是好几天后他才愿意理我。如果当时我能像这个妈妈这样智慧的处理，是不是就能减少给孩子心灵上的负担。
３岁时，面对死亡话题，对孩子如何讲述，如何让孩子正确理解并面对死亡话题，作者描绘了一个非常精彩的故事。
儿子的回答给出了面对死亡话题最好的答案；
“只要我们没有忘记一个人，他就一直活着，哪怕他去世了。”
４岁时，儿子开始上幼儿园了，突然发现自己长大了，面对时间哪去了这样一个深奥的问题，儿子聪明的回答既安慰了妈妈，也表达出了孩子看待问题不一样的特点。
“时间都变成回忆了，都钻进我们脑袋里去了。”
５岁时，儿子的好奇心，观察力一一展现出来，会为妈妈月经流血而担心，还会提醒爸爸在妈妈特殊时刻要乖一点。
一个看似调皮的孩子形象骤然立体起来，儿子关心妈妈，是用心在关心。
“没有子宫，没有女人，就没有人类。” 一个５岁大的孩子能有如此解读，实属难得，可见儿子的特别之处。
６岁时，儿子与妈妈玩捉迷藏的故事，在大人眼里，要躲得越深越隐蔽才好；而在儿子眼里，不能躲到妈妈找不到的地方。儿子一句“我不想遵守规则，我怕你找不到我会难过”，让妈妈读者看了特别感同身受。我从来都没有理解孩子在捉迷藏时的想法，他们总是躲在让你一眼就能看到的地方，原来这里面深藏着孩子对妈妈爱。
７岁时，儿子与妈妈交流“什么是爱”的话题，爱能表达，能感受，那到底什么是爱，其实大人都未必说得清楚，文中儿子的回答特别精彩：
爱没有颜色，没有形状，我们看不见它，也抓不住它。但它可以从一个人心里传递到另一个人心里。
所以，如果一个人爱你，你会感受得到。
８岁时，儿子开始讨论年龄了，一场关于妈妈年龄的对话，太富有哲理性。儿子长大了，妈妈自然变老了，然而，在儿子眼里，妈妈与儿子是同年龄的：
没有生我的时候，你只是个女孩子。
生了我之后，你才是妈妈。
我今年8岁了，你当妈妈8年，所以你也8岁了。
8岁的妈妈，还是小孩子，肯定有做得不够好的地方。就像8岁的我，也总是有这样那样的毛病。
8岁的妈妈和8岁的我都不够好，所以要相互原谅。
８岁的儿子也开始更加理解妈妈，妈妈不是万能的，不是完美的，也有做的不够好的地方，因为妈妈与儿子一样，是“小孩子”，做得不够好，应该互相谅解。看到这里，才发现作者表达了一点点儿子“一身毛病”这个内容，其实正好相反，儿子是我的老师，毛病都是可以互相被理解的，体现了文章的主旨。
９岁时，儿子内心变得更加细腻敏感，妈妈喜欢对爸爸发火，妈妈看不见爸爸对她的爱，而儿子都看到眼里了。作为妈妈和爸爸的一个旁观者，儿子可谓火眼晶晶：
你看，不管你做什么，爸爸从来没有抱怨过你。他从来没有在我面前说过一句你的坏话。
他每次去超市都会买你最爱吃的鸡爪。他一提起你眼睛都笑得弯弯的。我觉得，再也没有比他更爱你的人啦。
整个正文部分，以年龄串接起来一个个深刻动人的故事，读着读着都似乎跟作者一起感受着儿子慢慢长大的过程。选取的故事都非常有特点，让人读了能立马记住，而且作为妈妈读者，也会与自己儿子的成长进行对照，获取一些更好的育儿智慧。
３.结尾
文章结尾呼应标题，表达出９岁儿子的“一身毛病”，他贪玩，调皮，不听话，偶尔还爱发脾气，学习容易偷懒省事，玩起来就忘记了写作业。读来就更大众孩子没有什么区别，这样的叙述跟前面的故事进行了明显的对比，更能表达文章主旨：儿子是我最好的老师。
他来自我的身体，却丰富着我的生命；
他称呼我为妈妈，却纠正着我的航行。
4.结构
全文采用的是故事1+故事2+故事3+总结升华的结构。一个个的小故事，一幅幅儿子成长的画卷，逐步推进，展示出了一有智慧的妈妈，一个聪明有独特想法的儿子，在结尾进行总结，虽然儿子有众多的毛病，但是并不妨碍他成为我的老师，因为儿子和妈妈一样，都是“小孩子”。
感悟：特别喜欢这篇文章中一个个的小故事，给人启发，也非常温暖，对儿子的形刻画非常细腻，侧面反映出一个特别有思想有智慧的妈妈形象。
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