“抓鸭子！” “抓鸭子！”
“抓到吗？” “抓到了！”
“抓几只？” “抓八只！”
“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎！”
这是抖音里最无聊的一款游戏，因为无聊，惹得一群大人小孩子争相模仿。“抓鸭子”在抖音里，火了！
万万没想到，抖音里的“抓鸭子”在另一个地方，也火了！那个地方叫———试卷！
在试卷上也火了的“抓鸭子”，紧接着，在微信圈也跟着又火了一把。
期末考试过后，很多语文老师的朋友圈都晒出了学生“各种各样”的抓鸭子作文。有跟朋友玩的，有跟家长玩的；有在家里玩的，有在学校玩的……
孩子的书写如何，咱们姑且不看。难道不该探究抓鸭子出现在孩子作文上的原因吗？
首先，家长需要检讨。你们繁忙的工作之余，需要调节放松，为何不避开孩子？
更应该检讨的，是那些为了“讨安”的家长，一遇到孩子闹腾，就把手机递过去，说：“自己玩，别打扰我。”
说好的亲子共读呢？说好的陪伴呢？
其次，老师应该反思。教了这么多次习作，指导孩子写过那么多篇作文，竟然没有一篇关于游戏主题的吗？显然不是。
那孩子为何不会写考试作文？我们平时训练的写作方法和技巧都教到哪里去了呢？
这些写出“异曲同工”之“妙”的孩子们，更该胖揍一顿，方可解恨！你们怎么能辜负了父母亲让你们“自觉成长”的苦心呢？你们又怎么能忘记老师“挖空心思”总结出来的写作法宝呢？
埋怨，显然没用！小学习作其实真的不难。
生活即是习作素材，习作就是生活的记载。不论记人，叙事，抒情，写景，只要能通过有效的链接，打通生活和习作之间的通道，孩子的习作能力就能真正得到提高！
网友评论